论文部分内容阅读
在教学中我们发现，有的学生对“电子游戏”达到痴迷程度，有的学生对小说达到废寝忘食程度，为什么？就因为游戏、小说能带来极大的心理快感和心理满足。可见，如果能给学生带来兴趣、快乐的东西，就能使学生全身心投入，就能提高教学的效率。这正如孔子所说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”因此，在教学中如能充分挖掘“快乐”因素，让学生在快乐中学习，必将收到事半功倍的效果。那么，如何在生物教学中营造“快乐课堂”呢？