摘 要: 如何提高英语课堂教学效率,需要教师立足理论学习,更新教学观念,深刻领会教学大纲,拓宽知识面,提高教学艺术水平,激发学生的学习兴趣,建立良好的师生关系,分层教学,面向全体学生,重视信息反馈,及时查漏补缺。总之,教师只要精心设计每一节课,采取切实可行的教学方法,因材施教,扎扎实实地实施素质教育,提高课堂教学效率的目的就能达到。 关键词: 英语课堂 课堂教学 提高效率 迫于考试的压力,
1.转动直线的向量分析rn直线的一个端点围绕着另一个端点做环绕运动时,直线的形状会弯曲,两端点之间的距离会发生萎缩现象.解证如下:rn直线OA,静止时长度为L;当端点A围绕端点
【摘要】新课标要求在大学基础化学课程教学中,培养学生的科学观。科学观能够使大学生充分地了解化学学科的基本框架,对其更好地掌握化学知识起到一定的促进作用,同时还能使思维品质得到有效地提升。因此,在大学基础化学课程教学中,教师应采取相关有效的措施,全面的培养学生的科学素质,从而为我国培养更为优秀的人才,并使我国科学教育水平得到良好地提升。 【关键词】大学基础化学课程教学 科学观 培养 策略 【中图
改革出活力,创新赢未来。一直以来,吴江日报社深入贯彻“报纸立社、新闻亮社、人才兴社、经营强社、多元展社”的总思路,全力培育和建设“求真、创新、协力、可持续发展”的
【摘要】大学物理是面向全校大一、大二的学生开设的公共必修课,一方面为学生打下必要的物理基础,另一方面在于使学生初步掌握科学的思想和研究问题的方法,培养工程技术人员和科技人才。学生学习大学物理比较困难,其主要原因是内容多且抽象,知识的浓缩使学生的学习压力增大。而传统教学无法把抽象的知识具体化、形象化及模型化,同时对于课后作业,由于课时紧张,老师无法在课堂上详解,这样原来的问题得不到解决,新的问题又会
自文化创意产业的概念被提出来,在世界各地发展的有声有色,得到很多国家特别是经济发达国家和地区的重视,制定并实施了一系列文化创意产业发展战略和政策,文化创意产业在国家
【摘要】 就目前而言,培养大学生的逻辑思维能力属于大学化学教学中较为重要的教学目的。本文主要对大学化学教学中培养学生逻辑思维能力的基本路径进行分析。 【关键词】大学 化学 学生逻辑思维能力 基本路径 【中图分类号】O6-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)34-0190-02 前言 思维属于人脑对周边客观事物的概括以及间接的反应。一般情况下,思维包含综合、概括、
制造业是关系国计民生的一个重要行业,随着和谐社会的不断完善和发展,制造业的行业安全越来越受到重视,诸如,企业粗犷式发展不断破坏生态环境,职工的安全条件总体较低等,这些情况都
一个特殊的社会群体——留守儿童,因为缺乏父母的陪伴、缺乏获取音乐审美经验的机会、缺乏深度思考的思维习惯等多种原因,最终导致了他们的音乐零基础的现状,对音乐的审美意
本文在t-J模型下,应用fermion-spin理论,研究了双层掺杂铜氧化物材料的输运性质.结果表明,双层铜氧化物材料输运性质与单层定性相同:光电导显示出低能峰和反常中红外带,随着