【摘 要】
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涉农中职学校如何推进职业教育改革,做好育人平台建与人才培养工作,是当今农业职业学校努力探索与研究的重要课题。要培养高素质的技能型人才,需要融合“政、校、行、企”多方力量,培养高素质的人才。本文以广西桂林农业学校果蔬花卉技术专业群为例,通过开展政校行企融合的研究与实践,提出了“资金共筹、师资互聘、基地共建、人才共管、技术共研”的专业群建设模式。
【基金项目】
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广西职业教育第四批专业发展研究基地项目,立项文件:《自治区教育厅关于公布广西职业教育第四批专业发展研究基地名单的通知》(桂教职成〔2019〕63号)。
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涉农中职学校如何推进职业教育改革,做好育人平台建与人才培养工作,是当今农业职业学校努力探索与研究的重要课题。要培养高素质的技能型人才,需要融合“政、校、行、企”多方力量,培养高素质的人才。本文以广西桂林农业学校果蔬花卉技术专业群为例,通过开展政校行企融合的研究与实践,提出了“资金共筹、师资互聘、基地共建、人才共管、技术共研”的专业群建设模式。
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