班主任应具备哪些非智力因素

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【摘要】

：

自美国心理学家亚力山大在1935年发表的《具体智力与抽象智力》一文中提出非智力因素这个概念以来,半个多世纪来,人们对非智力因素进行了愈来愈深入的研究。70年代至今,我国

【作者】

：

张万详

【出处】

：

天津教育

【发表日期】

：

1992年6期

【关键词】

：

智力因素教育工作者心理过程青少年培养优秀班集体核心意义专业知识意志品质文中班级建设

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自美国心理学家亚力山大在1935年发表的《具体智力与抽象智力》一文中提出非智力因素这个概念以来,半个多世纪来,人们对非智力因素进行了愈来愈深入的研究。70年代至今,我国心理学、教育学的专家及广大教育工作者日益重视培养青少年的非智力因素。本文主要谈谈班主任应具备哪些非智力因素。班主任应具有远大而崇高的动机。动机是激励人们积极从事某种活动的

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