【摘 要】
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内蒙古包头市老年大学地处边疆少数民族地区,教师队伍皆为外聘人员、无一在编教师;师资来源分散,师资力量较为薄弱;学校经费有限,教师待遇不高;教师体量大且流动性也大,难以
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内蒙古包头市老年大学地处边疆少数民族地区,教师队伍皆为外聘人员、无一在编教师;师资来源分散,师资力量较为薄弱;学校经费有限,教师待遇不高;教师体量大且流动性也大,难以满足教学需求.特别是近几年随着老年教育事业的快速发展,教师队伍短板问题愈加凸显.为此学校积极思考、主动作为,进一步加强了教师队伍建设,经过不断摸索和实践,现已取得显著效果.我们的具体举措如下:rn1.从建章立制入手,保障师资力量.老年大学教学质量的提升,离不开教学工作的管理和加强.只有教学管理工作制度化、规范化、科学化、现代化,才能促进教学工作的稳步向上发展.在这种理念的指导下,学校的管理制度日益健全完善,特别是涉及教师管理方面,这些年来相继出台了一系列制度、办法和工作流程,比如《包头市老年大学教师管理办法》 《教师考评细则》《教师教学计划收取和审核流程》《教学观摩和检验流程》《优秀教案评选办法》,等等.
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