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移动互联网催生了“翻转课堂”这一教学模式，该模式让学习更加灵活、主动，让学生的参与度更强。本文基于翻转课堂的特点和概率论与数理统计课程特点，探讨了翻转课堂在概率论与数理统计课程教学中的适当应用，并以同济大学出版社的《概率论与数理统计》第一章中“事件的独立性与伯努利概型”一课为例，绍翻转课堂具体教学设计。