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第二语言学习动机研究分为社会文化学派和社会心理学派。文章从社会心理学派立场出发，以当代著名社会心理学家代表人物Dornyei的“二语动机自我系统”理论为基础，对这一全球化背景下出现的研究新视角及其三个维度（理想二语自我、应该二语自我和二语学习经验）中“理想二语自我”和“应该二语自我”在中国情境下的内在关系和作用进行实证研究。