【摘 要】
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出到2020年基本实现教育现代化、加快人力资源强国的筑成。因此教育部对全国各省高校教育实施提出高要求,其医学教育在“互联网+”模
【机 构】
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成都大学医学院护理学院,成都大学附属医院
【基金项目】
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四川省教育厅高等教育人才培养质量和教学改革项目(JG2018-783),四川省卫生健康委员会科研课题(19PJ161)
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出到2020年基本实现教育现代化、加快人力资源强国的筑成。因此教育部对全国各省高校教育实施提出高要求,其医学教育在“互联网+”模式下发生从传统被动式教学到学生主动学习的转变,突破传统教育的时空限制,去适应快速发展的创新信息时代及符合各高校医学人才培养的金标准。本文以“互联网+”教学模式应用于临床教学为主线,分别阐述医学三维图像、医学生物力学建模仿真技术及医学虚拟现实技术几种“互联网+”教学模式在临床骨科教学中的应用及与传统教学融合实现创新教育的实效,为临床骨科教学模式
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