如何在小学作文课堂中践行生活化教学

来源 :小学生作文辅导(读写双赢) | 被引量 : 0次 | 上传用户:kof8697
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小学语文一直是九年义务教育的重点科目,而小学作文又是小学语文教学中的重点和难点,学好小学作文不仅可以提高语文的应试成绩,在生活中,小学作文的作用也十分广泛,比如它可以提高小学生的口头表达能力,增强小学生的沟通能力,使小学生养成写日记的习惯,为今后的学习打好基础等,在小学作文课堂中践行生活化教学有十分重要的意义和作用.
其他文献
当下的社会不仅让学生能够掌握丰富的文化知识,更要让学生掌握文化的底蕴,提升学生民族的自豪感,教师就要采用灵活的方法,让学生在古诗中遨游、乐学、想学,学有所得.
期刊
近年来,小学音乐教学成为社会大众关注的焦点问题.小学音乐教学能够培养学生的审美,促进学生的全面发展.在小学音乐教学中,节奏训练非常重要,学生掌握节奏知识能够更好地学习
植物学名是按国际植物命名法规,用拉丁语给植物所起的科学名称,一般也称为植物的拉丁名。拉丁语是已经失去口语作用的古典语富,现在有着不同的发音法。本文所介绍的是较多采
注意缺陷多动障碍(ADHD)是儿科精神疾病中最常见的一种,也是最影响学龄儿童的慢性疾病。学龄儿童流行病发生率为2%~18%[1-2],男女比例约为(3~10)∶1[3]。ADHD的基本特征是持续
康有为,1858年出生于广东南海,字广厦,号长素。1888年10月,鉴于民族危机深重,第一次上书清光绪帝,建议变法,提出改良主张,以图国强。1890年至1893年间,康有为在广州聚徒讲学,
9月27—29日。亚洲减灾大会在北京举行。会议促进了区域各国减灾经验的交流,达成了区域各国开展减灾工作优先领域的共识,通过《亚洲减少灾害风险北京行动计划》,加强了减灾
信息与载体的可分离性是电子文件的核心特点,它派生并影响电子文件的其他特点,影响到电子文件的实体性和原始性。但电子文件信息与载体的分离是暂时的,是相对的和有条件的。 Th
随着科技、经济的发展,多媒体教学设备已逐步装进了城市地区学校的教室,这些学校的地理教师便能随时随地使用多媒体手段进行地理教学,其教学内容形象直观,教学效果异常明显。
曾经有人问我:教育的最高境界是什么?我毫不犹豫地回答:因材施教。何谓因材施教?即根据学生的具体情况进行的教育。因材施教是我国古代大教育家孔子的思想精粹之一,在大力推
有一天,小兔子吃完饭,就睡着了!睡着睡着,她一不小心把炉子给踢倒了,房子着火了。这时候,她想起斑马老师讲的消防知识,于是她不紧张,拿起电话拨打了“119”。小兔子非常镇静
期刊