【摘 要】
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目前国内高校的思政课程作为第一类课堂教育已趋于成熟,而如何将思政融入课程,使课程思政并与专业知识相结合,作为第二类课堂进行辅助教学,避免思政教育与专业教学的“两张皮
【机 构】
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广西大学公共管理学院 广西 南宁 530000;广西大学公共管理学院 广西 南宁 530000;广西大学公共管理学院 广西 南宁 530000
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目前国内高校的思政课程作为第一类课堂教育已趋于成熟,而如何将思政融入课程,使课程思政并与专业知识相结合,作为第二类课堂进行辅助教学,避免思政教育与专业教学的“两张皮”,仍值得探索.本文以《社会研究方法》课程为例,结合课程章节知识,细化思政实施环节,将思政教育融入专业知识和课程考核中,重点引导学生树立正确的“三观”,即人生观、价值观和世界观,真正将课程思政在课堂实施中落地,以期学生在完成课程教学项目中,其三观导向呈正方向聚焦,其思辨能力呈阶梯式递增.
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