商标的英文名称是TRAKE-MARK，多应用在商品上，使这种商品和同类的其它商品的区别，以特定、明确的形象表现出来。商标把抽象的精神内容以具体可见的造型、图案表达出来，除了具备识别机能外，还能提高企业与商品的信赖感。可口可乐欧洲太平洋集团公司总裁乔戈斯说：“可口可乐成功的原因很简单，一听可口可乐不只是饮料，它还是一个朋友。” 商标设计不仅仅是一般的图案设计，在这寸方之地，要体现企业的精神、企业的
有位教育家曾经这样说过：“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答。”可见，提问在教学过程中具有举足轻重的地位。
问题是数学教学的心脏，是学生思维的中心，在数学课堂教学中，需要我们教师提供有价值的问题．“我所解决的每一个问题都将成为一个模式，以用于解决其他相关问题”（笛卡尔语），运用模式识
针对裂隙岩体提出了一种基于双重逾渗模型的渗流系数分析方法。通过变参数研究,考察了岩体中渗流和孔压分布的不均匀;根据裂隙长度的不同将岩体分为＂孔隙控制＂渗流模式和＂裂隙控
日耕月耘,岁月无声,翻开海事航保发展的历史,每一个宁静的日夜诉说着忠于职守,每一个关键的时刻镌刻着铁肩担责,一代代航保人质朴勤勉、锐意创新,用航保智慧守护着航海者的蓝
一、背景介绍2016年10月17日至20日,亚太地区港口国监督备忘录组织(东京备忘录)在澳大利亚霍巴特召开第27次委员会。会上,新西兰代表提出,现行东京备忘录新选船机制(NIR)中针
《英语课程标准》赋予了英语课堂教学新的生机与活力,它倡导采用任务型教学活动途径,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践,参与和合作等方式,逐步达到教学目标规定的要求。 教师作为新课程的积极推进者和实施者,其主导性如何才能在阅读教学中体现出来?英语课堂教学线索的设计及运用是体现这一主导性的途径之一。首先要做到抓住统摄全文文章的“题眼”,紧扣“题眼”帮学生整理出线索,把握重点,理解全文。 1.
目的：采用ＰＣＲ－ＲＦＬＰ方法检测Ｎ＾５，Ｎ＾１０－亚甲基四氢叶酸还原酶基因多态性，分析该基因的Ｃ６７７→Ｔ突变与心脑血管栓塞的关系。方法：应用一对特异引物进行扩增，扩增片段长度为１９８ｂｐ，再以ＨｉｍｆⅠ酶切，经６％聚丙烯酰胺凝胶电泳分