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通过分析当前高职课程教学模式的存在问题,结合STS教育模式的内涵与特点,揭示其开放性、综合性、社会性、发展性、互动性等诸多特点对高职院校课程改革具有重要的启示作用.
基于“STS”模式的高职课程改革研究
【摘 要】
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通过分析当前高职课程教学模式的存在问题,结合STS教育模式的内涵与特点,揭示其开放性、综合性、社会性、发展性、互动性等诸多特点对高职院校课程改革具有重要的启示作用.
【机 构】
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广东女子职业技术学院 广东广州 511450
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年47期
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