摘 要：笔者通过对本院2008～2009级女生进行的足球普修课学习现状的问卷调查，对河南工院女生足球普修课的教学现状，学生掌握知识的程度，课后参与足球锻炼情况及影响女生课后参与足球运动的原因进行了分析，找出影响本院女生足球普修课的教学质量和学习兴趣的主要原因，提出了一些建议，以推动本院足球的发展。
　　关键词：女生足球；普修课；学习现状
　　
　　河南工院是全国骨干职业院校，长期以来，足球教学一直停留在竞技技术教学这一层面，忽视了学生的心理健康、健身习惯、健身兴趣及终身体育知识的培养，女生的参与人数较少。本文通过对本院女生足球普修课的调查，深入了解她们参与足球活动的情况 ，找到了让女大学生喜欢并参与足球课的方法与途径。
　　一、研究对象与方法
　　1.研究对象
　　以河南工院2008～2009级女生为研究对象。
　　2.研究方法
　　本文运用文献资料法、问卷调查法、数据统计法进行研究。
　　二、结果与分析
　　1.体育学院女生对足球普修课程态度分析
　　在对女生是否愿意上足球课的调查中，有62.62%的学生表示愿意上足球课，认为开展足球课是有必要的，原因是她们认为足球运动的激烈对抗能够体现自己的运动能力和价值，能更好地锻炼自己的意志。29.16%的学生不愿意上足球课，原因是以前没有踢过足球，不相信自己能踢好足球，踢球时身体对抗激烈，容易受伤。6.25%的学生认为无所谓，即这部分学生对足球课的态度不是很端正。
　　2.本院女生足球普修课教学现状分析
　　（1）足球普修课教学内容现状。足球课的教学主要分为术科教学、理论课教学和考核评定。在足球技术教学的过程中，女生和男生的教学内容基本上是没有区别的，这些内容又与考试内容是一致的。由于有些女生的身体素质差，足球基础差，教师为了保证过关率，教学内容又不得不与考试内容相一致；而女生为了能过关，对足球技术内容是考试内容也就没有反对意见，这也是为什么有52.08%的学生对课堂足球技术内容教学满意的原因。相反，47.91%的不满足是因为她们对足球知识的渴望不想只局限于与考试内容挂钩这一点，而是想多了解和掌握一些足球技术。
　　女生足球技术考试内容是和男生一样的，甚至有些考试项目的评价标准都是一样的，这对女生是不合适的，合理的考核方法和内容是提高学生学习兴趣的途径之一，如果不对女生的技术考试做出特定的考核内容与评价方法，对女生足球技术考评通过率也是有影响的。
　　（2）足球普修课学习现状。从课内学习情况看，女生的足球技术主要掌握足球的运球、传球和踮球，对足球运动的全面技术掌握程度不够，仅有46.87%的学生认为自己的技术掌握不错，战术掌握情况就更是一无所知。93.75%的同学对战术掌握情况不好,没有同学认为自己的战术掌握情况好。导致这种现象的原因是:①女生的足球基础差；②教学内容多而课程教学时数少；③学校没有女生足球的学习氛围。
　　3.影响女生课后参加足球运动的因素
　　经过调查，本院喜欢足球的女生还是很多的，影响她们參加足球运动的主要因素有：①本院缺乏对女生进行足球活动的课外组织，有53.12%的学生是因为女子足球竞赛活动少，导致有喜欢足球运动的女生没有机会参与,使得女生的足球兴趣逐渐降低。②有52.08%的学生认为环境因素的影响是阻碍她们课后参加足球运动的又一因素。
　　三、结论与建议
　　愿意参与足球运动的女生占的比例还是很大的，但是实际参与到足球运动中的女生比例却是很小。本校对女子足球的宣传力度不够，女大学生的课外足球运动缺乏组织性，针对女生的足球比赛较少。本校足球运动的环境影响着女生参与足球运动的积极性，陈旧的教法和考核制度也是影响女生参加足球普修课积极性的一大障碍。
　　加强校园足球文化建设，借助多种媒体加强宣传足球文化的力度。组织观摩足球比赛，提高女生对足球的理解能力，培养足球兴趣。积极开展课外足球活动，组织女生足球联赛，这对提高女生足球锻炼意识和积极性有很好的促进作用。加强校园足球场地环境建设，提高足球教师队伍水平。打破传统足球教学思维定势，创新适合女子身心发展的教学手段，在教学中，强化足球的快乐性，弱化其技术性，在教学中，强化女生的参与性，弱化技术成绩考核。
　　
　　参考文献：
　　［1］杨锡让.实用运动生理学（修订本）［M］.北京：北京体育大学出版社，1998.
　　［2］肖进勇.精讲多练足球［M］.成都：西南财大出版社，2002.