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语言表达得体,指在人际交往中,选用恰当的语句来表情达意。我们应该明白,在特定的人际交往中,能说什么,不能说什么;说什么好,说什么不好;怎样说效果好,怎样说效果不好。考查语言表达得体的常见题型有:选词(谦辞敬语)填空、进行转述、拟写宣传语、修改或拟写应用文(广播稿、留言条、书信、启事、通知、请柬、申请书、电报稿、说明书、解说词、开场白、短信)等。有时在第Ⅰ卷第一大题中考查,更多时在第Ⅱ卷第六大题中考查。
怎样才能做到语言表达得体呢?主要需要注意以下几个方面:
一、注意交际双方的特点
包括性别年龄、身份地位、工作职业、思想性格、爱好禁忌、生活阅历、文化素养、双方关系等。“什么人说什么话”,“见什么人说什么话。”其中,尤其需要注意一下称呼恰当得体的问题。
例如:
“神舟五号”圆了中华民族的飞天梦,请你以下列身份接受记者对此事的采访,谈自己的感想。要求:谈话符合人物身份,表达自然、得体、流畅,每段不少于30字。
⑴中学生:__________________________________________________________
⑵中学教师:__________________________________________________________
解析:
说话符合人物身份,这是语言得体的一项重要要求。本题规定以“中学生”、“中学教师”的不同身份谈“圆了中华民族飞天梦”的“感想”。“中学生”是有一定思想和文化的学生。以这个身份谈感想,可从树立远大理想,为中华腾飞而刻苦学习方面说;“中学教师”可从培养学生的角度说。也可说其他的,只要符合身份、扣紧主题即可。
二、注意交际场合的特点
场合主要包括时间、地点、情况。“到什么山上唱什么歌”。交际场合,有正式与非正式之分,有庄重与随意之分,有内外之分,有喜庆与悲痛之分等。如:在正式的场合,不管是演讲,还是交谈,都应严肃认真一些。在喜庆的场合,切忌说丧气话。在悲痛的场合,不应说俏皮话开玩笑。
例如:有个人很不会说话,参加别人孩子的百日宴。第一次说:“这个孩子以后肯定会死的。”第二次说:“今天我什么都没说,如果这个孩子死了,可别怨我。”
三、注意不同语体的特点
语体通常分为口语和书面语。口语又可分为日常谈话体和讲演体,书面语又可分为政论语体、科技语体、公文语体、文艺语体四种。
例如:
王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过70岁生日,想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午12点来一起吃饭。请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬。要求称呼得体,表述简明,措辞文雅。(不超过40字)
解析:称呼应得体(如称“刘伯父伯母”等);表述应简明(写明具体时间、地点、邀请缘由等);措辞应文雅(如使用“家父”、“寿辰”、“恭请”、“光临”等词语)。
例如:
如果变“写请柬”(书面邀请)为“口头邀请”,应该怎样说呢?
参考答案:
伯父、伯母(叔叔、阿姨),这个月16号是我父亲七十寿辰,那天中午12点我在阳光饭店略备薄酒,想请二老过来聚一聚。
四、注意交际目的的特点
交际目的不同,在内容取舍和侧重点方面就有所不同。
例如:
某电视台招聘业余记者、业余播音员各一名,应聘者很多,竞争激烈。假定你打算应聘,请你按照不同的目的各写一句话,分别从三个方面介绍自己的优势,力争受聘。每句话不超过20个字。
目的㈠:应聘记者;
目的㈡:应聘播音员。
解析:
记者与播音员的要求是不一样的。
记者主要以文字(文章)与读者见面,而且文字又是记者对社会生活的及时反映和正确见解。所以,想应聘记者,须突出自己具备观察、分析、应变等能力,口头表达能力(采访)和书面表达能力等优势。
播音员要以口语向听众传播信息,并且要在屏幕上与观众见面,所以,应聘播音员,须突出自己具备发音标准、音色悦耳、口齿清楚,朗诵水平高,相貌端庄等优势。
五、注意恰当地使用谦辞敬语和习惯用语
例如,初次见面说“久仰”,好久未见说“久违”,求人解答说“请问”,请人批评说“指教”,请人指点说“赐教”,求人原谅说“请包涵”,请人帮忙说“劳驾”,请人给方便说“借光”,托人办事说“拜托”,麻烦别人说“打扰”,祝贺别人说“恭喜”,赞人见解说“高见”,看望别人说“拜访”,等候客人说“恭候”,宾客来到说“光临”,陪伴朋友说“奉陪”,中途先走说“失陪”,请人勿送说“留步”,欢迎购买说“光顾”,归还原物说“奉还”,老人年龄说“高寿”,问人姓氏说“贵姓”,答己姓氏说“免贵”,称人住处说“府上”、“贵府”,称自己住处说“寒舍”、“敝处”。
以上五个方面是就语言得体的一般要求分别而言的,在具体语境中,往往要综合考虑几种要求。
能够得体地运用语言,是一种语言艺术,也是一种必备的能力和修养。要想在人际交往中做到语言得体,在高考中顺利地解答这类试题,关键是多积累、多训练、多思考。■
怎样才能做到语言表达得体呢?主要需要注意以下几个方面:
一、注意交际双方的特点
包括性别年龄、身份地位、工作职业、思想性格、爱好禁忌、生活阅历、文化素养、双方关系等。“什么人说什么话”,“见什么人说什么话。”其中,尤其需要注意一下称呼恰当得体的问题。
例如:
“神舟五号”圆了中华民族的飞天梦,请你以下列身份接受记者对此事的采访,谈自己的感想。要求:谈话符合人物身份,表达自然、得体、流畅,每段不少于30字。
⑴中学生:__________________________________________________________
⑵中学教师:__________________________________________________________
解析:
说话符合人物身份,这是语言得体的一项重要要求。本题规定以“中学生”、“中学教师”的不同身份谈“圆了中华民族飞天梦”的“感想”。“中学生”是有一定思想和文化的学生。以这个身份谈感想,可从树立远大理想,为中华腾飞而刻苦学习方面说;“中学教师”可从培养学生的角度说。也可说其他的,只要符合身份、扣紧主题即可。
二、注意交际场合的特点
场合主要包括时间、地点、情况。“到什么山上唱什么歌”。交际场合,有正式与非正式之分,有庄重与随意之分,有内外之分,有喜庆与悲痛之分等。如:在正式的场合,不管是演讲,还是交谈,都应严肃认真一些。在喜庆的场合,切忌说丧气话。在悲痛的场合,不应说俏皮话开玩笑。
例如:有个人很不会说话,参加别人孩子的百日宴。第一次说:“这个孩子以后肯定会死的。”第二次说:“今天我什么都没说,如果这个孩子死了,可别怨我。”
三、注意不同语体的特点
语体通常分为口语和书面语。口语又可分为日常谈话体和讲演体,书面语又可分为政论语体、科技语体、公文语体、文艺语体四种。
例如:
王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过70岁生日,想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午12点来一起吃饭。请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬。要求称呼得体,表述简明,措辞文雅。(不超过40字)
解析:称呼应得体(如称“刘伯父伯母”等);表述应简明(写明具体时间、地点、邀请缘由等);措辞应文雅(如使用“家父”、“寿辰”、“恭请”、“光临”等词语)。
例如:
如果变“写请柬”(书面邀请)为“口头邀请”,应该怎样说呢?
参考答案:
伯父、伯母(叔叔、阿姨),这个月16号是我父亲七十寿辰,那天中午12点我在阳光饭店略备薄酒,想请二老过来聚一聚。
四、注意交际目的的特点
交际目的不同,在内容取舍和侧重点方面就有所不同。
例如:
某电视台招聘业余记者、业余播音员各一名,应聘者很多,竞争激烈。假定你打算应聘,请你按照不同的目的各写一句话,分别从三个方面介绍自己的优势,力争受聘。每句话不超过20个字。
目的㈠:应聘记者;
目的㈡:应聘播音员。
解析:
记者与播音员的要求是不一样的。
记者主要以文字(文章)与读者见面,而且文字又是记者对社会生活的及时反映和正确见解。所以,想应聘记者,须突出自己具备观察、分析、应变等能力,口头表达能力(采访)和书面表达能力等优势。
播音员要以口语向听众传播信息,并且要在屏幕上与观众见面,所以,应聘播音员,须突出自己具备发音标准、音色悦耳、口齿清楚,朗诵水平高,相貌端庄等优势。
五、注意恰当地使用谦辞敬语和习惯用语
例如,初次见面说“久仰”,好久未见说“久违”,求人解答说“请问”,请人批评说“指教”,请人指点说“赐教”,求人原谅说“请包涵”,请人帮忙说“劳驾”,请人给方便说“借光”,托人办事说“拜托”,麻烦别人说“打扰”,祝贺别人说“恭喜”,赞人见解说“高见”,看望别人说“拜访”,等候客人说“恭候”,宾客来到说“光临”,陪伴朋友说“奉陪”,中途先走说“失陪”,请人勿送说“留步”,欢迎购买说“光顾”,归还原物说“奉还”,老人年龄说“高寿”,问人姓氏说“贵姓”,答己姓氏说“免贵”,称人住处说“府上”、“贵府”,称自己住处说“寒舍”、“敝处”。
以上五个方面是就语言得体的一般要求分别而言的,在具体语境中,往往要综合考虑几种要求。
能够得体地运用语言,是一种语言艺术,也是一种必备的能力和修养。要想在人际交往中做到语言得体,在高考中顺利地解答这类试题,关键是多积累、多训练、多思考。■