【摘 要】
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"数学来源于实践,又反过来作用于实践",只要我们在教学过程中注意创造合适的情境,使抽象的问题形象化、具体化,学生学习由外而内、由浅入深、由感性到理性,使学生不断产生兴
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"数学来源于实践,又反过来作用于实践",只要我们在教学过程中注意创造合适的情境,使抽象的问题形象化、具体化,学生学习由外而内、由浅入深、由感性到理性,使学生不断产生兴趣。新教材的"读一读"里安排了一些与数学内容相关的实际问题,既可以扩大知识面,又能增强教材的实用性。例如,"谈谈储蓄的利息"(七年级教材)就是来源于社会生活的实际问题,指导学生认真阅读并作一些简单的计息演算,就能加深学生的印象,使他们感性地认识到学习数学的好处,提高学习兴趣。
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