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当前，由于幼师生源较差的现实，造成幼师生普遍不喜欢数学。如何增强数学教学的趣味，成了耽误之急的事情。本文针对当前幼师数学教学中存在的问题，结合教学实践，提出以数学文化的融入来改进幼师数学教学观念，从数学文化的内涵与特征和以数学文化融入幼师数学教学的方法两个方面讨论了这一创新性教学法。
论融入数学文化改进幼师数学教学
【摘 要】
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当前，由于幼师生源较差的现实，造成幼师生普遍不喜欢数学。如何增强数学教学的趣味，成了耽误之急的事情。本文针对当前幼师数学教学中存在的问题，结合教学实践，提出以数学文化的融
【机 构】
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河南舞钢市教师进修学校 462500
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2015年2期
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