【摘 要】
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新时代大学生必须是“人格正”的时代新人,高校辅导员作为与大学生联系最为密切的教师群体肩负着塑造大学生人格的历史重任。育人者先育己,面对新时代高校学生工作的新挑战和对辅导员人格在职业素养、道德品质、心理素质、个性特质等方面提出的新要求,需要通过明晰职业理想、强化责任担当、关注自身成长、优化职业生态等途径来塑造新时代的高校辅导员人格塑造。
【基金项目】
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2020年广西高校大学生思想政治教育理论与实践重点项目“新时代高校辅导员人格塑造研究”(2020MSZ054),2021年广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“广西边境民族地区青年群体家国情怀培育研究”(2021KY0226),2019年桂林理工大学辅导员专项课题“新时代背景下高校辅导员人格塑造”(GUT19FB02)。
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新时代大学生必须是“人格正”的时代新人,高校辅导员作为与大学生联系最为密切的教师群体肩负着塑造大学生人格的历史重任。育人者先育己,面对新时代高校学生工作的新挑战和对辅导员人格在职业素养、道德品质、心理素质、个性特质等方面提出的新要求,需要通过明晰职业理想、强化责任担当、关注自身成长、优化职业生态等途径来塑造新时代的高校辅导员人格塑造。
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