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快乐教学理念让学生在快乐中学习到知识并且提高了学习效率。但如果该理念运用得不恰当,那么作为学生来说,则更容易沉迷于玩乐而荒废了学业,这对学生的学习极其不利。因而,本文着眼于基于快乐教育理念的小学语文课堂教学问题展开探讨,笔者结合个人在这方面的一些实践工作经验提出几点思考和见解,希望借阅者能够积极提出改进意见。