【摘 要】
：
小学教育阶段的学生由于教学的启蒙性以及教育性较强,需要教师在授课中注意教学方法,也需要教材紧贴生活实践,增加其中的趣味性和挑战性.因此,小学阶段尤其是高年级的教学就
论文部分内容阅读
小学教育阶段的学生由于教学的启蒙性以及教育性较强,需要教师在授课中注意教学方法,也需要教材紧贴生活实践,增加其中的趣味性和挑战性.因此,小学阶段尤其是高年级的教学就需要增添绘本教材.在新课标发布后,小学英语在学生阅读能力上的培训提出了新要求,教材需要在面临国家旧式压力以及各种困难的情况下,推陈出新,革故鼎新,完成一次关于质量和创新方面的变革.英语绘本在这之中就占有重要的作用.由于创新性能的不断提高,绘本中关于图字结合的概念就能帮助学生更好地理解文章主旨内容,也有利于教师开展关于教学的相关活动.本文就将针对绘本教学在小学阶段英语高年级教学中的应用展开深入探讨.
其他文献
作为“听说读写”四大语言技能之一的“阅读能力”对学生的发展起着很大的作用.但是仅仅是课本上的篇章阅读并不能满足学生的好奇心和探索欲,这时候,教师适当引入“绘本”可
新时期,小学英语的价值和重要性逐渐体现出来.保证英语教学有效性,直接关系到小学生的健康成长.为达到这一目标,小学英语教学面临革新,迫切需要新的教学内容的支撑和补充,优
绘本故事教学作为小学英语阅读教学中的新教学形态,有助于小学生英语学科核心素养的培养和育人目标的达成.同时也为我们带来一些思考:教绘本教学就是教语言知识吗?绘本教学需
语言学习需要大量的输入.为了丰富学生们的语言输入,在小学英语教学实践中,不少教师都会把绘本资源当做我们课堂教学的重要补给.在核心素养的新指标下,我们在关注课堂趣味性,
在实际的英语教学中,我们要善于在教材语篇的基础上,导入更多符合学生们阅读“胃口”的绘本故事,以小绘本诉说真故事,在真实与互动,实践与创造的过程中,培养学生的阅读策略,
锚图,首先要区别于思维导图,它比后者更具开放性、灵活性、趣味性和创意性.在很多国外的教室里也经常出现在黑板上,作为知识点展示的一种有效而常用的形式.教育心理学家皮亚
在小学英语启蒙教育阶段,教师要统筹安排,把学习趣味放在首位,用趣味带动语法和词汇学习,绘本故事阅读便是一种很好的途径.绘本简单易懂,趣味性强,是小学生学习英语的重要载
英语语感的培养对小学生今后的英语学习有着十分重要的影响,不仅能够提高学生的阅读能力,使学生的口语能力加强,还能够培养学生自主学习的能力.教师在英语课堂中引用绘本教学
近些年来,随着教育事业的蓬勃发展,阅读在英语教学中的日益重要,因此培养学生的阅读素养成了重要环节.在PIRLS项目中,主要测查学生以下四个方面的能力:①关注并提取信息的能
在小学英语教学中,教师依然以自我为中心,牵着学生鼻子走,学生只是配合着完成任务,没有自己的思考.小学生喜欢游戏,注意力难以得到长时间的保持,如果教师的教学方式单一,采用