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【摘要】本文通过讲述关于构建禅区中小学联合图书馆的几点提议,以期共同探索出适合全区中小学图书馆资源共享的模式。
【关键词】中小学;联合图书馆;图书一卡通;资源数据库
为促进全市图书馆的资源整合、联合发展,推进教育现代化,更好地满足广大人民群众的精神文化需求,充分保障市民的文化权利,本着资源共享、共同发展的宗旨,就统一图书馆业务平台、书目数据共建共享、图书流通一卡通等事项,佛山市文化广电新闻出版局和佛山市禅城区教育局在图书馆网络与服务领域进行深入合作,共同推动佛山市联合图书馆与禅城区教育城域网的联网和服务对接方面达成一致意向。
中小学联合图书馆采用统一标识、统一平台、统一资源、分级管理、分散服务的模式,实现佛山市联合图书馆和禅城区教育城域网图书一卡通系统的全面联网、书目共享、统一检索,为学生证提供联合图书馆一卡通增值服务,学校图书馆逐步向社会开放,与公共图书馆开展联合服务,共同构建公共文化服务体系。
联合图书馆的建设构想有着重大的现实意义。以下是关于如何构建中小学联合图书馆的几点设想:
一.在信息装备中心设立我区中小学图书馆资源数据库,即独立采编中心,由高中以上学校承担日后的编目审校工作。通过建立区级独立的图书资源数据库系统,可以建立出版社自身完善的、统一规范的资源库,实现对图书基本信息(如书名、作者、印次、价格等结构化的数据信息)的管理,并辐射到各学校的成员馆去。在编目方面,为建立佛山市禅城区教育局联合图书馆总书库,规范、统一各学校图书馆的数目数据,提供区域内教育系统图书通借通还的技术保障,佛山市禅城区教育局联合图书馆编目工作依据《中国图书馆分类法(第四版)》《中国文献编目规则(第二版)》《新版中国机读目录格式使用手册》为规则。
二.在建立联合图书馆的首个阶段,由佛山市图书馆免费提供初中以上学校的二级馆的操作系统,以及对所有成员馆免费提供再编标准数据的转换。这是保证我区图书资源库正常运行的首要任务。在佛山市联合图书馆项目建设中,佛山市文化广电新闻出版局应积极取市财政给予经费支持,向佛山市禅城区教育局下辖的11间区直中小学提供联合图书馆统一业务管理软件,为佛山市联合图书馆与禅城区教育城域网图书一卡通的联网和服务对接奠定基础。
三.小学以下的学校是成员馆。各校数据资源可在总书库上浏览、检索、甚至网上预约,及下达到馆际间的互借互还。
四.统一图书标签及进行集体更换。各校图书数据需要全部理顺,基本实现格式一致、统一分类标准、统一读者数据标准,以便共享。
五.由佛山市图书馆向所有中小学联合图书馆提供免费联合图书馆已有的数据的套录服务,并提供相关图书数据套录的技术支持。
六.中小学联合图书馆有教育系统与联合图书馆的唯一标识。
七.市图书馆在业务上,对我区中小学图书馆从业人员进行基础培训几基本技能的培训,对采编中心核心成员进行技术提高的培训。对中小学联合图书馆的读者用户进行定期培训。由佛山市图书馆及电脑公司作主办方,举办联合图书馆统一平台的培训班,培训内容为:采编子系统、流通子系统、期刊子系统及系统维护。培训地点设在佛山市图书馆,学校图书馆的相关业务人员参与培训。
八.全区中小学图书馆的持卡用户免费成为市联合图书馆的读者用户。可免费阅读佛山市数字图书馆的部分数字资源,包括“中国知网CNKI)”、“雅信达智能英语学习平台”、“人民网党政信息”、“中宏领导决策”、“龙源电子期刊”、“库客(kuke)数字音乐”等多个数据库。
九.市图书馆对中小学联合图书馆的管理系统进行定期维护。在同一服务器上建立各校数据备份或建立管理系统,尽量达到实时更新的程度。
十.对中小学图书馆采编中心固定核心成员应设立相应的档案,并有激励体制。激励是管理的核心,激励机制的建立,它能增强图书馆目标的吸引力和凝聚力,调动全体成员的积极性和创造性,在不断的竞争中完善自己激起成员的责任感和事业心,提高工作效率,完成图书馆的任务和目标。激励要有一套完善的制度来规范、约束成员。激励手段也是多种多样的,大致可分为两大类:一类是以物质作为激励手段的;一类是以精神作为激励手段的,二者互为补充,缺一不可。
总之,佛山市禅城区教育局要将禅城区教育城域网图书一卡通系统作为佛山市联合图书馆的重要试点,采用佛山市联合图书馆统一业务管理软件作为技术平台,并配备相应的硬件系统和网络通讯条件,为禅城区教育城域网图书一卡通与佛山市联合图书馆的联网和服务对接提供良好的技术装备支持。而且要根据佛山市联合图书馆项目的整体规划和推进要求,遵循“先联网,后流通”和“先校际流通,后服务社会”的原则,按照“高中——初中、职校——小学”分三步走的方针,制定本系统具体的实施计划。佛山市文化广电新闻出版局和佛山市禅城区教育局双方要共同努力,积极争取政府与上级部门的支持,力促佛山市联合图书馆项目和禅城区教育城域网图书一卡通项目的合作尽快实施,与此同时双方应保持经常性沟通与联系,互通信息,在资源建设、服务整合、人员培训等方面促进合作的全面深入开展。
作者简介:
伍俊青,女,佛山市第六中学图书馆,助理馆员
责任编辑:丁晓清
【关键词】中小学;联合图书馆;图书一卡通;资源数据库
为促进全市图书馆的资源整合、联合发展,推进教育现代化,更好地满足广大人民群众的精神文化需求,充分保障市民的文化权利,本着资源共享、共同发展的宗旨,就统一图书馆业务平台、书目数据共建共享、图书流通一卡通等事项,佛山市文化广电新闻出版局和佛山市禅城区教育局在图书馆网络与服务领域进行深入合作,共同推动佛山市联合图书馆与禅城区教育城域网的联网和服务对接方面达成一致意向。
中小学联合图书馆采用统一标识、统一平台、统一资源、分级管理、分散服务的模式,实现佛山市联合图书馆和禅城区教育城域网图书一卡通系统的全面联网、书目共享、统一检索,为学生证提供联合图书馆一卡通增值服务,学校图书馆逐步向社会开放,与公共图书馆开展联合服务,共同构建公共文化服务体系。
联合图书馆的建设构想有着重大的现实意义。以下是关于如何构建中小学联合图书馆的几点设想:
一.在信息装备中心设立我区中小学图书馆资源数据库,即独立采编中心,由高中以上学校承担日后的编目审校工作。通过建立区级独立的图书资源数据库系统,可以建立出版社自身完善的、统一规范的资源库,实现对图书基本信息(如书名、作者、印次、价格等结构化的数据信息)的管理,并辐射到各学校的成员馆去。在编目方面,为建立佛山市禅城区教育局联合图书馆总书库,规范、统一各学校图书馆的数目数据,提供区域内教育系统图书通借通还的技术保障,佛山市禅城区教育局联合图书馆编目工作依据《中国图书馆分类法(第四版)》《中国文献编目规则(第二版)》《新版中国机读目录格式使用手册》为规则。
二.在建立联合图书馆的首个阶段,由佛山市图书馆免费提供初中以上学校的二级馆的操作系统,以及对所有成员馆免费提供再编标准数据的转换。这是保证我区图书资源库正常运行的首要任务。在佛山市联合图书馆项目建设中,佛山市文化广电新闻出版局应积极取市财政给予经费支持,向佛山市禅城区教育局下辖的11间区直中小学提供联合图书馆统一业务管理软件,为佛山市联合图书馆与禅城区教育城域网图书一卡通的联网和服务对接奠定基础。
三.小学以下的学校是成员馆。各校数据资源可在总书库上浏览、检索、甚至网上预约,及下达到馆际间的互借互还。
四.统一图书标签及进行集体更换。各校图书数据需要全部理顺,基本实现格式一致、统一分类标准、统一读者数据标准,以便共享。
五.由佛山市图书馆向所有中小学联合图书馆提供免费联合图书馆已有的数据的套录服务,并提供相关图书数据套录的技术支持。
六.中小学联合图书馆有教育系统与联合图书馆的唯一标识。
七.市图书馆在业务上,对我区中小学图书馆从业人员进行基础培训几基本技能的培训,对采编中心核心成员进行技术提高的培训。对中小学联合图书馆的读者用户进行定期培训。由佛山市图书馆及电脑公司作主办方,举办联合图书馆统一平台的培训班,培训内容为:采编子系统、流通子系统、期刊子系统及系统维护。培训地点设在佛山市图书馆,学校图书馆的相关业务人员参与培训。
八.全区中小学图书馆的持卡用户免费成为市联合图书馆的读者用户。可免费阅读佛山市数字图书馆的部分数字资源,包括“中国知网CNKI)”、“雅信达智能英语学习平台”、“人民网党政信息”、“中宏领导决策”、“龙源电子期刊”、“库客(kuke)数字音乐”等多个数据库。
九.市图书馆对中小学联合图书馆的管理系统进行定期维护。在同一服务器上建立各校数据备份或建立管理系统,尽量达到实时更新的程度。
十.对中小学图书馆采编中心固定核心成员应设立相应的档案,并有激励体制。激励是管理的核心,激励机制的建立,它能增强图书馆目标的吸引力和凝聚力,调动全体成员的积极性和创造性,在不断的竞争中完善自己激起成员的责任感和事业心,提高工作效率,完成图书馆的任务和目标。激励要有一套完善的制度来规范、约束成员。激励手段也是多种多样的,大致可分为两大类:一类是以物质作为激励手段的;一类是以精神作为激励手段的,二者互为补充,缺一不可。
总之,佛山市禅城区教育局要将禅城区教育城域网图书一卡通系统作为佛山市联合图书馆的重要试点,采用佛山市联合图书馆统一业务管理软件作为技术平台,并配备相应的硬件系统和网络通讯条件,为禅城区教育城域网图书一卡通与佛山市联合图书馆的联网和服务对接提供良好的技术装备支持。而且要根据佛山市联合图书馆项目的整体规划和推进要求,遵循“先联网,后流通”和“先校际流通,后服务社会”的原则,按照“高中——初中、职校——小学”分三步走的方针,制定本系统具体的实施计划。佛山市文化广电新闻出版局和佛山市禅城区教育局双方要共同努力,积极争取政府与上级部门的支持,力促佛山市联合图书馆项目和禅城区教育城域网图书一卡通项目的合作尽快实施,与此同时双方应保持经常性沟通与联系,互通信息,在资源建设、服务整合、人员培训等方面促进合作的全面深入开展。
作者简介:
伍俊青,女,佛山市第六中学图书馆,助理馆员
责任编辑:丁晓清