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《幼儿园教育指导纲要（试行）》鼓励幼儿园应引导幼儿开展丰富多彩的体育活动，以激发幼儿体育活动的兴趣，增强幼儿体质，提升幼儿的运动技能，将篮球融入大班幼儿的体育活动是一项值得探讨的研究课题。
一、篮球融入幼儿园大班体育活动的重要性
篮球运动最早是由美国人詹姆斯·奈史密斯发明的。篮球运动彰显对抗性、集体性、观赏性、趣味性、健身性等特征。将篮球融入大班幼儿的体育活动中不仅可以愉悦大班幼儿的身心，还可以增强大班幼儿的体质，锻炼大班幼儿的心智，让大班幼儿养成一种乐观向上的精神风貌，形成积极向上的人生态度，更可以锻炼大班幼儿的腿部肌肉、腹部肌肉、上肢肌肉、小腿肌肉等，可以锻炼大班幼儿的身体协调能力，促进大班幼儿的生长发育，培养大班幼儿终身锻炼的运动意识。
篮球融入大班幼儿的体育活动中，可以提升大班幼儿的生命活力，因篮球运動涉及到跑、跳、投等多种形式的运动，能促进大班幼儿身体技能的全面发展，能促进大班幼儿心理健康的发展，能培养大班幼儿的集体主义精神，增强集体荣誉感，增强大班幼儿的自信心、进取心，培养大班幼儿的思维力，锻炼大班幼儿的意志品格，培养大班幼儿的创新精神与实践能力。
二、篮球融入幼儿园大班体育活动的探索
《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调游戏是幼儿的基本活动方式。现代教育心理学研究认为大班幼儿注意力不够稳定，不够持久，只有当大班幼儿对游戏活动产生兴趣的时候，才会主动参与到游戏活动中去。基于这样的认识，幼儿教育工作者有责任有义务让篮球运动实现游戏化，大班幼儿只有在游戏化的篮球活动中才去激发对体育活动的兴趣与热情，以促进大班幼儿各方面能力的提升。
1.构建游戏化的篮球活动环境，激发大班幼儿体育活动的兴趣。构建游戏化的篮球活动环境包括物质环境与心理环境。幼儿园可以在适当的位置布置关于篮球的主题墙饰，墙饰画面可以设计为幼儿手举篮球，高声欢呼，奔跑向前的场景，主题墙饰上标上：“让每一个孩子快乐成长”的标语等。幼儿园还需为幼儿准备一个可供进行篮球游戏的篮球场，场地上可以铺上柔软的塑料，并配上美丽的含有篮球主题的图案等。幼儿园优美的篮球活动物质环境的构建能让幼儿感到心情舒畅，能让幼儿从内心深处激发对篮球游戏活动的欲望与兴趣。当然，这样的篮球场上还需配备适合幼儿使用的篮球架，同时，配备些供幼儿进行篮球游戏活动的活动材料，比如，可提供些投篮专用的器材，彩棍、呼拉圈、塑料筐、平衡木等。在这样的优美的物质环境支撑之下大班幼儿可以开开心心地、心情愉悦地玩关于篮球方面的游戏。需强调的是这样的篮球物质环境的构建必要时可以让大班幼儿也自主参与到环境的构建之中，可以让大班幼儿自主或与同伴共同去收集篮球明星照，也可以让大班幼儿去收集篮球比赛图片，也可以让大班幼儿去收集幼儿篮球小明星的照片等，大班幼儿在参与幼儿园篮球物质环境构建的同时，激发了大班幼儿对篮球游戏活动的兴趣与热情。需强调的是幼儿园为幼儿构建的篮球游戏活动环境应及时的更新更换，可以不断增强大班幼儿对篮球游戏活动的感性认识，以提升大班幼儿的体育活动情趣。
2.拓展篮球游戏的活动形式，不断增强大班幼儿的体质。为了激发大班幼儿对篮球游戏活动的兴趣，增强大班幼儿的体质，幼儿教育工作者应以篮球为载体，积极探索拓展篮球游戏活动的形式，比如，可以让大班幼儿以篮球为依托，开展“一物多玩”的活动，可以让大班幼儿玩运篮球的游戏，如曲线运篮球、直线运篮球、弧线运篮球、绕障碍物运篮球等。可以让大班幼儿玩投篮球的游戏，引领大班幼儿用双手投篮球，用单手投篮球，用头顶篮球等，让大班幼儿运篮球、投篮球的同时还可以鼓励大班幼儿用篮球为道具去创造性地、大胆地积极探索多样化的游戏，在这样的多样化的篮球游戏活动中培养了大班幼儿的创造、创新精神。幼儿教育工作者应为大班幼儿努力拓展篮球游戏的活动形式，可以是以篮球为主体的游戏情景式，可以是篮球游戏的组合式，可以是篮球游戏的比赛式，还可以是篮球游戏的亲子式等。
3.重视将篮球融入大班体育活动的组织与指导。幼儿教育工作者应积极探索将篮球融入幼儿园大班体育活动的组织与指导策略。幼儿教育工作者只能是幼儿篮球游戏的组织者、引领者与点拨者，而大班幼儿自己才是篮球游戏活动的主人，用什么方式玩篮球，玩篮球游戏的规则怎样都应让大班幼儿自己制定并主动的去执行。
4.篮球融入幼儿园大班应遵循的一些基本原则，以让大班幼儿体验到体育活动的快乐。幼儿教育工作者应积极探索将篮球融入幼儿园体育活动的基本原则，比如，应遵循趣味性的原则，让大班幼儿在有趣的篮球游戏活动中达到锻炼身体的目的。应遵循主动性的原则，让大班幼儿能在充足的时间与空间主动地去玩篮球游戏。应遵循结构性原则、启发性原则、因材施教原则等，以不断地激发大班幼儿进行篮球游戏活动的兴趣与热情，提升大班幼儿的运动技能。
三、结束语
篮球游戏活动深受大班幼儿所喜爱，将篮球融入幼儿园大班体育活动中对大班幼儿身心的健康和谐发展有重要的意义。幼儿教育工作者应充分认识到篮球融入幼儿园大班体育活动的重要价值并积极探索将篮球融入幼儿园大班体育活动的方法、方式、途径、策略等，让幼儿园大班幼儿在以篮球为依托的体育活动中，活跃思维，放飞想象，启迪创造，让大班幼儿的体能得到锻炼，锻炼良好的心理品质，以促进大班幼儿的健康成长。
一、篮球融入幼儿园大班体育活动的重要性
篮球运动最早是由美国人詹姆斯·奈史密斯发明的。篮球运动彰显对抗性、集体性、观赏性、趣味性、健身性等特征。将篮球融入大班幼儿的体育活动中不仅可以愉悦大班幼儿的身心，还可以增强大班幼儿的体质，锻炼大班幼儿的心智，让大班幼儿养成一种乐观向上的精神风貌，形成积极向上的人生态度，更可以锻炼大班幼儿的腿部肌肉、腹部肌肉、上肢肌肉、小腿肌肉等，可以锻炼大班幼儿的身体协调能力，促进大班幼儿的生长发育，培养大班幼儿终身锻炼的运动意识。
篮球融入大班幼儿的体育活动中，可以提升大班幼儿的生命活力，因篮球运動涉及到跑、跳、投等多种形式的运动，能促进大班幼儿身体技能的全面发展，能促进大班幼儿心理健康的发展，能培养大班幼儿的集体主义精神，增强集体荣誉感，增强大班幼儿的自信心、进取心，培养大班幼儿的思维力，锻炼大班幼儿的意志品格，培养大班幼儿的创新精神与实践能力。
二、篮球融入幼儿园大班体育活动的探索
《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调游戏是幼儿的基本活动方式。现代教育心理学研究认为大班幼儿注意力不够稳定，不够持久，只有当大班幼儿对游戏活动产生兴趣的时候，才会主动参与到游戏活动中去。基于这样的认识，幼儿教育工作者有责任有义务让篮球运动实现游戏化，大班幼儿只有在游戏化的篮球活动中才去激发对体育活动的兴趣与热情，以促进大班幼儿各方面能力的提升。
1.构建游戏化的篮球活动环境，激发大班幼儿体育活动的兴趣。构建游戏化的篮球活动环境包括物质环境与心理环境。幼儿园可以在适当的位置布置关于篮球的主题墙饰，墙饰画面可以设计为幼儿手举篮球，高声欢呼，奔跑向前的场景，主题墙饰上标上：“让每一个孩子快乐成长”的标语等。幼儿园还需为幼儿准备一个可供进行篮球游戏的篮球场，场地上可以铺上柔软的塑料，并配上美丽的含有篮球主题的图案等。幼儿园优美的篮球活动物质环境的构建能让幼儿感到心情舒畅，能让幼儿从内心深处激发对篮球游戏活动的欲望与兴趣。当然，这样的篮球场上还需配备适合幼儿使用的篮球架，同时，配备些供幼儿进行篮球游戏活动的活动材料，比如，可提供些投篮专用的器材，彩棍、呼拉圈、塑料筐、平衡木等。在这样的优美的物质环境支撑之下大班幼儿可以开开心心地、心情愉悦地玩关于篮球方面的游戏。需强调的是这样的篮球物质环境的构建必要时可以让大班幼儿也自主参与到环境的构建之中，可以让大班幼儿自主或与同伴共同去收集篮球明星照，也可以让大班幼儿去收集篮球比赛图片，也可以让大班幼儿去收集幼儿篮球小明星的照片等，大班幼儿在参与幼儿园篮球物质环境构建的同时，激发了大班幼儿对篮球游戏活动的兴趣与热情。需强调的是幼儿园为幼儿构建的篮球游戏活动环境应及时的更新更换，可以不断增强大班幼儿对篮球游戏活动的感性认识，以提升大班幼儿的体育活动情趣。
2.拓展篮球游戏的活动形式，不断增强大班幼儿的体质。为了激发大班幼儿对篮球游戏活动的兴趣，增强大班幼儿的体质，幼儿教育工作者应以篮球为载体，积极探索拓展篮球游戏活动的形式，比如，可以让大班幼儿以篮球为依托，开展“一物多玩”的活动，可以让大班幼儿玩运篮球的游戏，如曲线运篮球、直线运篮球、弧线运篮球、绕障碍物运篮球等。可以让大班幼儿玩投篮球的游戏，引领大班幼儿用双手投篮球，用单手投篮球，用头顶篮球等，让大班幼儿运篮球、投篮球的同时还可以鼓励大班幼儿用篮球为道具去创造性地、大胆地积极探索多样化的游戏，在这样的多样化的篮球游戏活动中培养了大班幼儿的创造、创新精神。幼儿教育工作者应为大班幼儿努力拓展篮球游戏的活动形式，可以是以篮球为主体的游戏情景式，可以是篮球游戏的组合式，可以是篮球游戏的比赛式，还可以是篮球游戏的亲子式等。
3.重视将篮球融入大班体育活动的组织与指导。幼儿教育工作者应积极探索将篮球融入幼儿园大班体育活动的组织与指导策略。幼儿教育工作者只能是幼儿篮球游戏的组织者、引领者与点拨者，而大班幼儿自己才是篮球游戏活动的主人，用什么方式玩篮球，玩篮球游戏的规则怎样都应让大班幼儿自己制定并主动的去执行。
4.篮球融入幼儿园大班应遵循的一些基本原则，以让大班幼儿体验到体育活动的快乐。幼儿教育工作者应积极探索将篮球融入幼儿园体育活动的基本原则，比如，应遵循趣味性的原则，让大班幼儿在有趣的篮球游戏活动中达到锻炼身体的目的。应遵循主动性的原则，让大班幼儿能在充足的时间与空间主动地去玩篮球游戏。应遵循结构性原则、启发性原则、因材施教原则等，以不断地激发大班幼儿进行篮球游戏活动的兴趣与热情，提升大班幼儿的运动技能。
三、结束语
篮球游戏活动深受大班幼儿所喜爱，将篮球融入幼儿园大班体育活动中对大班幼儿身心的健康和谐发展有重要的意义。幼儿教育工作者应充分认识到篮球融入幼儿园大班体育活动的重要价值并积极探索将篮球融入幼儿园大班体育活动的方法、方式、途径、策略等，让幼儿园大班幼儿在以篮球为依托的体育活动中，活跃思维，放飞想象，启迪创造，让大班幼儿的体能得到锻炼，锻炼良好的心理品质，以促进大班幼儿的健康成长。