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摘 要：现在学校教育提倡综合素质教育，德育、美育、体育等个方面要实现综合发展，其中体育是国家极为关注学生发展的一方面，目前越来越多的人对学生的身体健康重视起来，学生的体育测试有了很大的进步，同时现在高速发展的多媒体技术也应用到这一方面。为此，本文主要阐述动作可视化教学对小学体育课程的作用及影响。
关键词：可视化;体育;价值
科学技术的发展也带动着教学技术的发展，网络和计算机的发展带来了可视化的新型教学模式。小学的学习阶段是整个求学过程中的基础阶段，这个过程是学生们养成良好习惯的关键时期，加强体育教育学生们会养成良好的锻炼习惯。广播体操、篮球、排球等多种多样的教学方式及培养方式，促进学生们的发展。但是，目前的教学情况使一些计划并不能实际操作，不能实现所有地区的普及，可视化教学在一定程度上，对现在所存在的问题有了很大的改善。
一、动作可视化对体育教学的影响
1.1 更易理解体育动作
体育教育不能够简单地理解为表面的现象，像一些运动练习像跑步、体操等，做这些运动都有一些技巧，并不是简单地随便地跑跳等。例如在跑步过程中，如何进行呼吸、什么时候需要匀速跑、什么时候需要加速等都是需要学生进行理解掌握的。可视化教学很大程度上解决了这个问题，使教师教学更加方便直观。通过这种教学方式，学生可以通过观看视频的方式，通过模仿学习熟悉掌握动作要领，这种视频教学方式，不需要教师反复亲身实践，就可以实现教学目的，很大程度上降低了教师的教学任务及压力。更重要的是，动作可视化教学视频的录制，是根据国家标准要求的标准动作，通过专业运动员的动作分解录制，让学生们进行学习，并且会带有详细的动作解释，使一些难做的难理解的动作变得通俗易懂。动作可视化教学使学生们更加容易理解掌握动作要领，实现运动练习的意义。例如我在教学生们太极拳的动作时，一些学生对我所教的动作不能够一时学会，所以利用可视化教学方法，让同学们自己对太极拳的练习方法进行观看，再次上课时，学生们的成效很明显，练习的很熟悉，并且也不再是硬着头皮练而是，自己主动地去练习，自信心有了明显的提升。
1.2 激发学生学习兴趣
我国小学生的身体素质水平较低，应该加强体育教育，动作可视化教学使体育教学不再单调乏味，而是丰富多彩，把一些理论化的知识转化成动画，以学生们感兴趣的方式展现给学生们行，使学生们乐于学习。动作可视化教学离不开电脑和网络的支持，现阶段的学生对网络、电脑、手机非但不陌生还对他们具有很大的吸引力。课堂教学不在单单地停留在言语教学，动态的教学方式使学生们的学习兴趣有了很大的提升。更重要的是，可视化教学方式可以通过声音，动画，录像等各个方面培养学生，使学生的学生学习实现综合发展，学生在上课过程中不容易走神，注意力会有明显的提高。当学生取得一定成就的时候，不论大小，他们的自信心都会得到提升，这种自信心也会使学生们更加乐意学习，学生会更加积极地投身于学习，具有学习的兴趣，不在停留于压迫学习，而是主动掌握学习知识，这样的学习效率是不可估量的。
1.3 抽象思维得到发展
对于一件事情的思考方式，会影响这件事情的处理结果，那么这件事情带来的结果也是不一样的。所以，学生思维方式是十分重要的。根据科学观察显示，体育的发展对大脑的发育起到十分重要的影响，大脑的发育影响人的处理事情的方式和思维的方式。动作可视化教学对学生的抽象化思维的锻炼具有十分重要的影响，通过观看视频画面及听取声音，学生在大脑中会形成一个对所看内容的画面，进而通过模拟掌握要学习的动作。大脑经常进行这样的学习过程，会成为一种习惯，对任何问题事情的处理都会习惯性遵从这样的过程。小学生抽象思维并不是很发达，可视化教学可以开发小学生抽象思维的培养，可视化教学产生十分重大的影响。
二、动作可视化教学对教师的影响
2.1 教学质量得到提升
综合素质教学要求教师在教学过程中是引导者、开拓者。教师自身了解知识的多少十分重要，但是拥有一个有利的辅助教学工具也是十分重要的。动作可视化教学方式帮助教师教学，使教学过程更加的方便，更加容易让学生理解，让学生更容易接受。同时，教学内容也更加丰富，更加广泛，教学质量得到很大提升。相比于过去，体育课給学生的感觉似乎是到操场只是为了跑步玩耍，没有其他的任务，但是利用可视化教学的教学方式，可以使学生掌握很多的知识。新型的教学方式不但提高了教学质量，而且也实现了体育教学的创新，有利于体育教学的开展。
2.2弥补教学不足
我国小学教师教学水平、综合素质并不像理想中那么完善，他们具有一方面或者几方面的缺点，动作可视化教学就很大程度上弥补了这个缺点。科技在发展、社会在发展、生活在发展体育教学也在发展，体育教学不在单一化，开展多种多样的体育活动是现在的目标，使体育教育不断创新。新型教学方式提供了这个可能，动作可视化教学可以传递最前沿的体育学术观点和新颖的体育运动，大家需要集思广益，开拓视野。可视化教学给教师教学带来很大的帮助，例如：有一次，因为一次意外，导致我的脚崴伤，不能够给同学们进行实际操作联系，但是新型的可视化教学帮助我解决了这个问题，要联系的是排球的基本动作，同学们利用多媒体技术自己掌握运动要点，我在旁边提醒他们注意安全，这节课的上课质量也是非常高。
总结语
动作可视化教学使体育教学有了很大改观，使学生们的体育课堂更加丰富多彩，也降低了教师的教学压力，学生的体育素质得到了很大的提升。
参考文献
[1]金海明.篮球防守基础配合可视化教学的实验研究[J].首都体育学院，2009.
[2]韩丽影，刘伟.信息可视化——知识服务网站的新形象[J].信息系统，2005.
关键词：可视化;体育;价值
科学技术的发展也带动着教学技术的发展，网络和计算机的发展带来了可视化的新型教学模式。小学的学习阶段是整个求学过程中的基础阶段，这个过程是学生们养成良好习惯的关键时期，加强体育教育学生们会养成良好的锻炼习惯。广播体操、篮球、排球等多种多样的教学方式及培养方式，促进学生们的发展。但是，目前的教学情况使一些计划并不能实际操作，不能实现所有地区的普及，可视化教学在一定程度上，对现在所存在的问题有了很大的改善。
一、动作可视化对体育教学的影响
1.1 更易理解体育动作
体育教育不能够简单地理解为表面的现象，像一些运动练习像跑步、体操等，做这些运动都有一些技巧，并不是简单地随便地跑跳等。例如在跑步过程中，如何进行呼吸、什么时候需要匀速跑、什么时候需要加速等都是需要学生进行理解掌握的。可视化教学很大程度上解决了这个问题，使教师教学更加方便直观。通过这种教学方式，学生可以通过观看视频的方式，通过模仿学习熟悉掌握动作要领，这种视频教学方式，不需要教师反复亲身实践，就可以实现教学目的，很大程度上降低了教师的教学任务及压力。更重要的是，动作可视化教学视频的录制，是根据国家标准要求的标准动作，通过专业运动员的动作分解录制，让学生们进行学习，并且会带有详细的动作解释，使一些难做的难理解的动作变得通俗易懂。动作可视化教学使学生们更加容易理解掌握动作要领，实现运动练习的意义。例如我在教学生们太极拳的动作时，一些学生对我所教的动作不能够一时学会，所以利用可视化教学方法，让同学们自己对太极拳的练习方法进行观看，再次上课时，学生们的成效很明显，练习的很熟悉，并且也不再是硬着头皮练而是，自己主动地去练习，自信心有了明显的提升。
1.2 激发学生学习兴趣
我国小学生的身体素质水平较低，应该加强体育教育，动作可视化教学使体育教学不再单调乏味，而是丰富多彩，把一些理论化的知识转化成动画，以学生们感兴趣的方式展现给学生们行，使学生们乐于学习。动作可视化教学离不开电脑和网络的支持，现阶段的学生对网络、电脑、手机非但不陌生还对他们具有很大的吸引力。课堂教学不在单单地停留在言语教学，动态的教学方式使学生们的学习兴趣有了很大的提升。更重要的是，可视化教学方式可以通过声音，动画，录像等各个方面培养学生，使学生的学生学习实现综合发展，学生在上课过程中不容易走神，注意力会有明显的提高。当学生取得一定成就的时候，不论大小，他们的自信心都会得到提升，这种自信心也会使学生们更加乐意学习，学生会更加积极地投身于学习，具有学习的兴趣，不在停留于压迫学习，而是主动掌握学习知识，这样的学习效率是不可估量的。
1.3 抽象思维得到发展
对于一件事情的思考方式，会影响这件事情的处理结果，那么这件事情带来的结果也是不一样的。所以，学生思维方式是十分重要的。根据科学观察显示，体育的发展对大脑的发育起到十分重要的影响，大脑的发育影响人的处理事情的方式和思维的方式。动作可视化教学对学生的抽象化思维的锻炼具有十分重要的影响，通过观看视频画面及听取声音，学生在大脑中会形成一个对所看内容的画面，进而通过模拟掌握要学习的动作。大脑经常进行这样的学习过程，会成为一种习惯，对任何问题事情的处理都会习惯性遵从这样的过程。小学生抽象思维并不是很发达，可视化教学可以开发小学生抽象思维的培养，可视化教学产生十分重大的影响。
二、动作可视化教学对教师的影响
2.1 教学质量得到提升
综合素质教学要求教师在教学过程中是引导者、开拓者。教师自身了解知识的多少十分重要，但是拥有一个有利的辅助教学工具也是十分重要的。动作可视化教学方式帮助教师教学，使教学过程更加的方便，更加容易让学生理解，让学生更容易接受。同时，教学内容也更加丰富，更加广泛，教学质量得到很大提升。相比于过去，体育课給学生的感觉似乎是到操场只是为了跑步玩耍，没有其他的任务，但是利用可视化教学的教学方式，可以使学生掌握很多的知识。新型的教学方式不但提高了教学质量，而且也实现了体育教学的创新，有利于体育教学的开展。
2.2弥补教学不足
我国小学教师教学水平、综合素质并不像理想中那么完善，他们具有一方面或者几方面的缺点，动作可视化教学就很大程度上弥补了这个缺点。科技在发展、社会在发展、生活在发展体育教学也在发展，体育教学不在单一化，开展多种多样的体育活动是现在的目标，使体育教育不断创新。新型教学方式提供了这个可能，动作可视化教学可以传递最前沿的体育学术观点和新颖的体育运动，大家需要集思广益，开拓视野。可视化教学给教师教学带来很大的帮助，例如：有一次，因为一次意外，导致我的脚崴伤，不能够给同学们进行实际操作联系，但是新型的可视化教学帮助我解决了这个问题，要联系的是排球的基本动作，同学们利用多媒体技术自己掌握运动要点，我在旁边提醒他们注意安全，这节课的上课质量也是非常高。
总结语
动作可视化教学使体育教学有了很大改观，使学生们的体育课堂更加丰富多彩，也降低了教师的教学压力，学生的体育素质得到了很大的提升。
参考文献
[1]金海明.篮球防守基础配合可视化教学的实验研究[J].首都体育学院，2009.
[2]韩丽影，刘伟.信息可视化——知识服务网站的新形象[J].信息系统，2005.