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对公民教育内涵的理解与内化,决定着人们对公民教育的认同及其价值自觉。当前的公民教育仍处于一种价值自发的状态:多元价值干扰着个体的价值选择,个人主义拉大着个体与群体价值的差距,教育功利化固化着个体的价值自发。公民教育应注重价值辨析、加强价值自信、回归教育本真,以促成价值自觉。
价值自发到价值自觉:当代公民教育嬗变之途径
【摘 要】
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对公民教育内涵的理解与内化,决定着人们对公民教育的认同及其价值自觉。当前的公民教育仍处于一种价值自发的状态:多元价值干扰着个体的价值选择,个人主义拉大着个体与群体价值的差距,教育功利化固化着个体的价值自发。公民教育应注重价值辨析、加强价值自信、回归教育本真,以促成价值自觉。
【机 构】
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湖南科技大学教育学院
【出 处】
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求索
【发表日期】
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2016年12期
【基金项目】
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湖南省教育科学“十二五”规划重点资助课题（XJK014ADY002）；
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