【摘 要】
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摘 要 高中班主任如何才能做好班级管理工作呢？笔者认为，就需要在选拔班主任时，先守住第一关，在选拔过后再为班主任提供适宜的成长空间，促使高中班主任能够适时更新自己的认知域，始终胜任自己的本职工作。再有，高中班主任工作中还需要将加强班委会的建设作为第二关，毕竟班集体的主人是学生，需要与学生一起营造“自己的家”。当然，教师还需要提升自己的教育能力，进而促使自己的教育活动能够作用于学生的“生活”、作用于
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摘 要 高中班主任如何才能做好班级管理工作呢？笔者认为，就需要在选拔班主任时，先守住第一关，在选拔过后再为班主任提供适宜的成长空间，促使高中班主任能够适时更新自己的认知域，始终胜任自己的本职工作。再有，高中班主任工作中还需要将加强班委会的建设作为第二关，毕竟班集体的主人是学生，需要与学生一起营造“自己的家”。当然，教师还需要提升自己的教育能力，进而促使自己的教育活动能够作用于学生的“生活”、作用于学生的“心”，由此可见，高中班主任要想做好班级管理工作，就需要考虑到“方方面面”。本文中笔者就对此进行了分析。
关键词 高中班主任;班级管理;工作方法
中图分类号：C31
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摘 要 就当前的初中语文教学而言，学生的阅读量太少，难以形成良好的阅读与写作习惯;其次，教师过分注重课堂教学的“教”与“练”，忽视了语文教学的延伸与拓展，没有将课堂教学与学生的课外阅读有机结合起来，这不仅难以激发学生的阅读兴趣，而且更无从谈起学生阅读感悟的升华与阅读能力的提升。下面，本文就对初中语文课外阅读的指导策略展开论述，以供参考。 关键词 初中语文;课外阅读;兴趣;方法;海量 中图分类号
一、利用多媒体，进行情境教学 现在使用的小学科学教材，存在有不足之处，一些内容在編排上与学生实际生活脱节，进行观察和实施实验的难度较大。例如，三年级下册“植物的生长”单元、“动物的生命周期”单元等课，这些内容受时间和空间条件的约束，进行教学时，许多现象是学生在规定的学习时间内无法亲身观察或体验的，对学生的学习兴趣产生负面影响。但是使用班班通利用媒体向学生展示一些图片、动画、音频和视频，就可以弥补
摘 要 《指南》中指出幼儿期是幼儿语言发展的关键时期，幼儿口语在这个时期发展的非常迅速。幼儿语言的发展大多数都是在与人交往的过程中发展起来的，而角色游戏为幼儿语言交往提供了一个宽松、自由的环境，在角色游戏“小吃店”中，幼儿根据已有的生活经验，创造性的去模仿、扮演店老板、顾客、服务员等不同的角色，孩子们在“玩”的过程中大胆地“演”、大胆地与老师同伴交流，语言能力不知不觉就在他们“玩”的过程中发展起来
摘 要 初中是学生身心发展和完善的重要时期，这一时期的语文教学对学生一生思想意识和审美能力的教育更具有重要的意义。在初中语文的教学中教师将“长文短教”的教学方法融入其中，可以有效推动语文教学改革，并可以在完成教学工作的同时取得良好的教学效果。笔者通过“长文短教”在教学的过程中运用对这一教学方法进行深入研究，为进一步的教学改革提供教学参考。 关键词 初中;语文教学;长文短教;切入;化解 中图分类
摘 要 随着时代发展和社会的进步，中国的经济在近二十多年来有了高速的发展，城市经济发展水平提高，城市化进程加快，就业岗位越来越多，人们的就业机会也不断增多，这就致使大量农村人口涌入城市工作和生活，一些適龄儿童也随着父母进入到城市学习。由于大部分流动儿童前期接受的教育水平偏低，一下进入新的学习环境，肯定会存在不适应和教育的偏差，这就要求广大教育工者适时地转变教学方法，提升外来流动儿童的学习能力。其中
摘 要 随着课程改革的逐步深入，教师在课堂教学中充分创设教学情境为教学服务的趋势越来越强，创设教学情境的手段越来越新，方法越来越多，其目的都在于更好引领学生学习，调动学生参与，培养能力，提高教学成绩。创设有效的教学情境就成了教师必须掌握的一项技能，势在必行。 关键词 学课堂;有效;教学情境;创设 中图分类号：A，O572.24 6 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）32-
摘 要 在当前进行小学语文的阅读教学过程中，教师经常会选择使用批注式的方法来进行教授。这主要是为了提高学生的自主学习能力，加强学生创新意识的培养，达到提高小学生语文阅读能力的目的。但是现阶段我国在进行教学过程中，由于盲目地进行批注，没有根据小学生的实际情况进行批注，这便导致教师语文阅读的教学效果较差。所以当前教师应该提高自身的水平，做出改变，发挥批注式阅读教学的真正意义。 关键词 小学;语文阅读
摘 要 随着我国教育的不断发展以及教学的不断改革，小学语文的教育也变得越来越重要。在小學语文知识的教育中，最重要的是认识汉字和学会书写汉字。但是小学生在学习识字的过程中因为某些因素的影响，对课堂知识的学习掌握得并不牢靠。所以，为了解决这样的问题，让学生更好地学习汉字、更好地掌握汉字，开辟了“纠错板”这样的教学方法，能够更好地促进学生对汉字的学习。 关键词 小学语文;识字教学;“纠错板”;实践研究
摘 要 在初中语文教学中，培养学生的语文学习兴趣、让语文教学生活化一直是语文教师在探究的课题。如今信息技术飞速发展，影视行业也获得了较大的飞跃，利用信息技术将影视资源引入初中语文课堂也变成了现实，而且这种教学方法不仅能够通过观看影视的方式丰富语文课堂内容，使语文课本变得更加生动活泼，也能够让学生在观看的过程中产生更多的思考，将这种语文学习方式与生活实际相关联，从而促进学生语文综合素养的提升。 关
摘 要 当今社会下，小学语文教学的目标是让学生能够自主积极的学习，成为主动的学习者，培养自我发展的能力。所以对于“合作学习”的重要性不言而喻，任何人在任何时候都不可能是一直独立的存在，是需要合作精神的。教师要建立在培养学生综合素质能力的基础上，使其养成合作学习的意识和能力，促进小学生在小学阶段可以顺利的与他人进行合作，从而提高自己的学习意识和能力。 关键词 小学语文;合作学习;有效性 中图分类