【摘 要】
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课程思政是高等学校实现育人与育才“双育”目标的重要载体和核心途径,职业本科作为全新的高等教育类型,其课程思政建设应该有自己的特性.本文首先讨论职业本科教育目标的基
【机 构】
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南京工业职业技术大学,江苏南京 210046
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课程思政是高等学校实现育人与育才“双育”目标的重要载体和核心途径,职业本科作为全新的高等教育类型,其课程思政建设应该有自己的特性.本文首先讨论职业本科教育目标的基本要求,为课程思政建设提供顶层指引;然后,以“管理学原理”课程思政建设为例分析职业本科课程思政建设的一般模式,突出应用场景的设计要求;最后,讨论职业本科课程思政课程模式与思政要素融入策略,强调职业本科理论性与实践性双重属性,并分析双重属性下课程思政元素融入的策略.
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