引导学生体味数学的应用价值——浅谈“用圆柱知识解决问题”的教学

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<正>《数学课程标准(实验稿)》明确提出,要让学生"初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识"。也就是说,解决问题是综合能力的反映。在解决问题的教学过程中,应鼓励学生去做,让学生在做数学的过程中分析问题、解决问题,加深对数学知识的理解,增强其应用意识,感受数学运用的广泛性。一、挖掘原型,解释应用教师要善于挖掘生活中的数学
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