【摘 要】
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本文探讨了高职院校计算机课程的设置问题,在分析其原因的基础上,从教学中存在学生文化基础薄弱、计算机教学内容与社会发展需求不适应、计算机教学软硬件配套设施跟不上导致
【基金项目】
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2019年云南省教育厅科学研究基金项目课题“基于‘互联网+’的混合式教学模式在计算机应用基础课程中的研究”(编号:2019J0270)
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本文探讨了高职院校计算机课程的设置问题,在分析其原因的基础上,从教学中存在学生文化基础薄弱、计算机教学内容与社会发展需求不适应、计算机教学软硬件配套设施跟不上导致理论课程与实践课程比例不恰当、教师知识储备与计算机发展速度不匹配四个方面逐步深入展开剖析与研究,并基于分析的结果采用了“互联网+”的混合式教学模式在计算机应用基础课程教学中进行了探索。通过分析探索,我们发现采用“互联网+”的混合式教学模式有助于提升教学质量,满足学生对知识结构完整的追求,能做到因材施教。同时,这种模式对缓解学校资源不足的状况具有一
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