【摘 要】
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几天后,学校要举行一次优质课评比活动。傍晚,教研组长公布了上课内容——二下的（1000以内数的认识》。我打开教材一看,这部分内容的呈现形式是：复习引入新的计数单位——千。
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几天后,学校要举行一次优质课评比活动。傍晚,教研组长公布了上课内容——二下的（1000以内数的认识》。我打开教材一看,这部分内容的呈现形式是：复习引入新的计数单位——千。先一个一个地数方块,引出“10个一是一十”,接着十个十个地数,引出“10个十是一百”。在此温故的基础上,一百一百地数,引出“10个一百是一千”。紧接着,教材就安排了做一做,数数的练习。我对教材的第一感觉是：太简单了!这样的数数,孩子们在学龄前就有一定的经验。在一下学了100以内数的认识之后,对计数单位和数位以及数字的读写,
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