【摘 要】
：
《义务教育数学课程标准(2011)年版》(以下简称《标准(2011)》)课程目标指出:“数学文化作为教材的组成部分,应渗透在整套教材中.教材可以适时地介绍有关背景知识,包括数学在
【机 构】
：
山东省新泰市福田学校 山东新泰 271200
论文部分内容阅读
《义务教育数学课程标准(2011)年版》(以下简称《标准(2011)》)课程目标指出:“数学文化作为教材的组成部分,应渗透在整套教材中.教材可以适时地介绍有关背景知识,包括数学在自然与社会中的应用,以及数学发展史的有关材料,帮助学生了解在人类文明发展中数学的作用,激发学习数学的兴趣,感受数学家治学的严谨,欣赏数学的优美.”在数学教材中,我们中华民族的传统文化也是数学文化的一部分.传承宏扬民族传统文化是每个公民义不容辞的责任.
其他文献
创新教育是当前素质教育改革的一大核心,教师在教学过程中要注重尊重学生的主体地位,在教学模式上进行改革创新,引导学生积极参与思考探究,实现创新意识的培养.对于小学数学
随着国家对电气技术类人才的需求急剧增加,职业学校电气技术类课程在课程目标、课程内容、人才培养等方面面临新的问题。通过探究目前中职学校电气技术类人才培养与社会需求
随着课程改革的推进,小学语文阅读教学内容和方法都处于更新状态下,应用创新教学方法提升小学语文阅读教学质量成为小学语文教学工作者的核心工作任务.随着学生合作意识培养
洪序光，号来光，海外归国现代彩墨画家、书法家，祖籍山东文登。1980年师承韩天衡先生学习书法、篆刻。李可染先生再传弟子。1983年毕业于湖北美术学院中国画专业。素描速写作品被
学生是学习的主体,语文学习主要目的是提升自我,丰富自己的文化知识.在小学语文课程的教学过程中,由于小学生的自我控制力不强,学习能力有待提高,因此需要及时给予学生更多的
英语具有很强的交际性,因此,为了切实提高小学生的英语水平,教师必须重视学生英语对话意识与能力的培养.这两者不但有利于促进师生间的良好互动,同时还能在很大程度上帮助学
张智强，字若水，号西域大泽。原南疆军区政治部联络办主任，现任《中国日报·新疆舆情报告》总编辑。出生于垅上“书法之乡”甘肃静宁，从小善好书法。少年师从平凉师范书法讲师刘浚
高中艺术生由于要花费大量的时间来学习艺术课,所以对英语学习表现为基础薄弱、时间紧迫、存在心理障碍等,这就给艺术班的英语教学带来了很大的难度和挑战.本文从实际出发,结
概念是人们对于事物本质的一种思维形式,它显示出人们的认识由感性上升到了理性,而数学概念就是将事物的认识进行抽象思维的高度概括.因而小学生理解了数学中的概念就相当于