【摘 要】
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习近平教育思想为培育工匠精神的专业教学改革提供了指南,并赋予了工匠精神新的内涵.高职院校承担着培育具有工匠精神人才的历史使命,培养过程中要将立德树人、培育工匠精神
【基金项目】
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2018年林业职业教育研究课题“习近平教育思想视角下园林技术专业培育‘工匠精神’实践研究”(编号:LYZJ2018YB020)
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习近平教育思想为培育工匠精神的专业教学改革提供了指南,并赋予了工匠精神新的内涵.高职院校承担着培育具有工匠精神人才的历史使命,培养过程中要将立德树人、培育工匠精神贯穿专业培养始终.以江西环境工程职业学院园林技术专业为例,从习近平教育思想视角探析新时代工匠精神的新内涵,并分析培育工匠精神的价值,根据新时代的工匠精神调整人才培养方案,从教学过程改革实证工匠精神培育效果.通过实证,园林技术专业人才培育工匠精神具有一定的成效,并为高职院校培育工匠精神提供一定的参考价值.
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