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当前早期教育已逐步得到人们的认可和重视，家庭教育对幼儿的个性品德的形成和发展中的作用是学校教育无法取代的，家长的言行潜移默化地影响了孩子的品德及行为习惯的养成。可是，他们却把一切希望都寄托在学校、教师的身上，忽视了家庭教育，很多家长并不了解如何正确地教育幼儿。
家庭、学校、社会是每个人必须接触的环境，在这一环境中，孩子们或直接、或间接地受到其影响。教育环境直接影响到孩子的成长和性格的形成。家庭在这中间扮演着极其重要的角色，它是孩子出生接受教育的最初场所。“人之初，性本善”。孩子的心灵是一片纯净的土地，你播什么样的思想种子，就会有什么样的行为结果，家庭是决定孩子行为走向的最重要的关口，家长是孩子健康成长最关键的教育者和最有力的扶持者。“言传不如身教”，我们更应该寓教于生活，在上好人类认知的第一堂课。
一、家庭教育孩子成长的第一学府
对于孩子，鲁迅曾说：“小的时候不把他当人看，大了以后，也做不了人。”的确，在一个孩子小的时候，如果教育不当，长大后就很难有所作为。黑格尔在书中曾写道：“子女有被抚养和受教育的权利，其费由家庭共同财产来承担。”家庭作为孩子最初学习成长的环境，应当承担起这个责任。
儿童的成长中生来具有各种本能和反射，能被环境造就成各种各样的“成品”，从而得以发展各种品格。这种情况大多发生在幼儿的早期，在这个时期，如果我们能努力营造良好的环境，对于培养品格就是最有希望的。既然家庭环境有着这么重要的作用，那么，我们是不是应该努力营造良好的环境，供孩子成长呢？家庭对孩子的作用首先是抚养，其次是教育。家庭氛围对于儿童的智力发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆，在很大的程度上取决于家庭成员的智力和兴趣，成年人做些什么、想些什么、说些什么都将对儿童产生不可磨灭的影响。家庭是孩子前进路上的第一个驿站，是孩子成长路上的第一所学府。所以说，每个家庭都有必要，更有责任营造好这一学府，让孩子上好人生路上的第一课。
二、父母——孩子的启蒙老师
父母是孩子的启蒙老师，他们对孩子的成长起着举足轻重的作用，一个人的德行、才能并非与生俱来，而是靠后天的教育培养。这个最容易被孩子接受的培养时期是幼儿时期。所以，家庭教育从这个意义来说就极其重要，父母的教育和家庭环境对一个人的成长关系很大。“子女是父母的镜子，父母是子女的样子”，这句话所表达的含义是父母要是能做到，那将是孩子一生的福气。我国著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”可见，培养孩子良好的习惯是发展其他智力因素的全部和基础。那么，如何在家庭教育中培养幼儿良好的品行和习惯呢？
（一）父母的言传身教是培养幼儿良好习惯的关键
首先，利用正面教育积极引导幼儿养成良好的行为习惯。一般来说孩子虽小，但也已初步具备了一定自尊心和是非辨别能力，只要父母做有心人，一些不良习惯就可以克服。比如，当孩子看见别人买零食吃，也缠着要买时，你就告诉她：《好习惯》书上不是说了吗，吃零食不好，会影响身体健康。孩子是讲道理的，是可以在家长的正确引导下辨别对与错、好与坏的。这就要看家长的教育方法和教育态度。我班有个孩子不吃青菜，他妈妈说：“他在家里就不吃青菜，他不吃就算了，你就给他吃白饭吧！”对于这种家长的教育态度，能让孩子养成好习惯吗？家长要以正确的教育观实现对孩子的引导。
其次，创造良好的家庭环境培养幼儿的良好学习习惯。孩子从小生活在礼貌、文明、有学习气氛的家庭里，求知欲就高。因为孩子善于模仿，一般来说，父母爱好什么，其孩子就对什么有偏爱。如书画世家的孩子从小就喜欢涂鸦，文艺工作者的孩子也喜欢表演，搞体育的孩子爱好运动，知识分子家庭的孩子爱看书，这都与环境熏陶有关。相反，很难想象在麻将声中，孩子怎么能安心地学习。父母有必要在必要的时候严于律己，给孩子的成长营造温馨的环境。
（二）营造和谐的充满“爱”的家庭氛围
我国著名的幼儿教育家陈鹤琴先生说：“人之爱人须要天天做，不要我今天爱了人，明天就不爱了。尤其在小的时候学习的，小的时候已经有了爱人的行为，那么到了成人的时候，自然而然地能够爱别人了。”我们要及早对孩子进行情感教育，让他们学会爱。和睦的家庭气氛能使孩子情绪稳定，学会关心和体贴人，尊老爱幼，这些都是幼儿应具备的优良品质。然而，一个整天充斥争吵声的家庭，会给孩子幼小的心灵留下阴影，导致创伤。只有营造和睦、热情、和谐、友爱的家庭气氛，才能使孩子愉快、健康地成长。
（三）摆正孩子在家庭中的地位
哪有父母不爱孩子。然而，爱也是有学问的，正如高尔基所说：“爱护子女，这是母鸡都会做的事。但是，教育子女，这就是一件伟大的国家事业了……”这就是说，对子女既要爱，又要教。孩子良好品行的形成，在很大程度上取决于孩子在父母心中的地位，在家庭中的位置。孩子在家庭中的适当位置应是，不过分受宠也不被轻视。在这一点上，我觉得应这样对待子女，把孩子当成家庭中的一员，尊重他的意见，当孩子需要与大人交流时，父母不是把他扔给玩具，或玩随便让他出去跟其他孩子玩，而是放下手中的事，聆听他的诉说，陪他玩一玩。这样，孩子能学到许多与同龄孩子在一起学不到的东西，而当孩子做错事时，及时批评指正。有时成人也可以故意犯点错误，让孩子指出来，并很虚心地接受孩子的意见。这样，孩子从小就觉得自己在家中有一定的地位，对父母的批评建议欣然接受。
家庭、学校、社会是每个人必须接触的环境，在这一环境中，孩子们或直接、或间接地受到其影响。教育环境直接影响到孩子的成长和性格的形成。家庭在这中间扮演着极其重要的角色，它是孩子出生接受教育的最初场所。“人之初，性本善”。孩子的心灵是一片纯净的土地，你播什么样的思想种子，就会有什么样的行为结果，家庭是决定孩子行为走向的最重要的关口，家长是孩子健康成长最关键的教育者和最有力的扶持者。“言传不如身教”，我们更应该寓教于生活，在上好人类认知的第一堂课。
一、家庭教育孩子成长的第一学府
对于孩子，鲁迅曾说：“小的时候不把他当人看，大了以后，也做不了人。”的确，在一个孩子小的时候，如果教育不当，长大后就很难有所作为。黑格尔在书中曾写道：“子女有被抚养和受教育的权利，其费由家庭共同财产来承担。”家庭作为孩子最初学习成长的环境，应当承担起这个责任。
儿童的成长中生来具有各种本能和反射，能被环境造就成各种各样的“成品”，从而得以发展各种品格。这种情况大多发生在幼儿的早期，在这个时期，如果我们能努力营造良好的环境，对于培养品格就是最有希望的。既然家庭环境有着这么重要的作用，那么，我们是不是应该努力营造良好的环境，供孩子成长呢？家庭对孩子的作用首先是抚养，其次是教育。家庭氛围对于儿童的智力发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆，在很大的程度上取决于家庭成员的智力和兴趣，成年人做些什么、想些什么、说些什么都将对儿童产生不可磨灭的影响。家庭是孩子前进路上的第一个驿站，是孩子成长路上的第一所学府。所以说，每个家庭都有必要，更有责任营造好这一学府，让孩子上好人生路上的第一课。
二、父母——孩子的启蒙老师
父母是孩子的启蒙老师，他们对孩子的成长起着举足轻重的作用，一个人的德行、才能并非与生俱来，而是靠后天的教育培养。这个最容易被孩子接受的培养时期是幼儿时期。所以，家庭教育从这个意义来说就极其重要，父母的教育和家庭环境对一个人的成长关系很大。“子女是父母的镜子，父母是子女的样子”，这句话所表达的含义是父母要是能做到，那将是孩子一生的福气。我国著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”可见，培养孩子良好的习惯是发展其他智力因素的全部和基础。那么，如何在家庭教育中培养幼儿良好的品行和习惯呢？
（一）父母的言传身教是培养幼儿良好习惯的关键
首先，利用正面教育积极引导幼儿养成良好的行为习惯。一般来说孩子虽小，但也已初步具备了一定自尊心和是非辨别能力，只要父母做有心人，一些不良习惯就可以克服。比如，当孩子看见别人买零食吃，也缠着要买时，你就告诉她：《好习惯》书上不是说了吗，吃零食不好，会影响身体健康。孩子是讲道理的，是可以在家长的正确引导下辨别对与错、好与坏的。这就要看家长的教育方法和教育态度。我班有个孩子不吃青菜，他妈妈说：“他在家里就不吃青菜，他不吃就算了，你就给他吃白饭吧！”对于这种家长的教育态度，能让孩子养成好习惯吗？家长要以正确的教育观实现对孩子的引导。
其次，创造良好的家庭环境培养幼儿的良好学习习惯。孩子从小生活在礼貌、文明、有学习气氛的家庭里，求知欲就高。因为孩子善于模仿，一般来说，父母爱好什么，其孩子就对什么有偏爱。如书画世家的孩子从小就喜欢涂鸦，文艺工作者的孩子也喜欢表演，搞体育的孩子爱好运动，知识分子家庭的孩子爱看书，这都与环境熏陶有关。相反，很难想象在麻将声中，孩子怎么能安心地学习。父母有必要在必要的时候严于律己，给孩子的成长营造温馨的环境。
（二）营造和谐的充满“爱”的家庭氛围
我国著名的幼儿教育家陈鹤琴先生说：“人之爱人须要天天做，不要我今天爱了人，明天就不爱了。尤其在小的时候学习的，小的时候已经有了爱人的行为，那么到了成人的时候，自然而然地能够爱别人了。”我们要及早对孩子进行情感教育，让他们学会爱。和睦的家庭气氛能使孩子情绪稳定，学会关心和体贴人，尊老爱幼，这些都是幼儿应具备的优良品质。然而，一个整天充斥争吵声的家庭，会给孩子幼小的心灵留下阴影，导致创伤。只有营造和睦、热情、和谐、友爱的家庭气氛，才能使孩子愉快、健康地成长。
（三）摆正孩子在家庭中的地位
哪有父母不爱孩子。然而，爱也是有学问的，正如高尔基所说：“爱护子女，这是母鸡都会做的事。但是，教育子女，这就是一件伟大的国家事业了……”这就是说，对子女既要爱，又要教。孩子良好品行的形成，在很大程度上取决于孩子在父母心中的地位，在家庭中的位置。孩子在家庭中的适当位置应是，不过分受宠也不被轻视。在这一点上，我觉得应这样对待子女，把孩子当成家庭中的一员，尊重他的意见，当孩子需要与大人交流时，父母不是把他扔给玩具，或玩随便让他出去跟其他孩子玩，而是放下手中的事，聆听他的诉说，陪他玩一玩。这样，孩子能学到许多与同龄孩子在一起学不到的东西，而当孩子做错事时，及时批评指正。有时成人也可以故意犯点错误，让孩子指出来，并很虚心地接受孩子的意见。这样，孩子从小就觉得自己在家中有一定的地位，对父母的批评建议欣然接受。