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本文通过对视唱教学的内涵与外延、视唱教学的目的与动机及视唱教学与专业课学习等关系的论述,明确提出并回答了为什么要视唱、应该唱什么、应该怎么唱的问题;通过对中、外共六部视唱教材目录的对比与分析,明确提出了视唱教材的系统性目录。本文的核心价值是提出了视唱教材的系统性目录与明确视唱学习的音乐性问题。