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小学语文在语文学习过程中扮演着承接幼儿语言，开启中学语文的重要角色，幼儿园阶段学生接触的阅读题材狭窄，对阅读量也没有硬性要求，小学阶段想要提高学习成绩和教学效果，就必须重视学生阅读习惯和能力的养成，为高阶语文学习和写作积攒丰富的题材和优美语句，培养学科素质。本文通过对小学语文部编教材阅读教学的探讨，为小学语文学习营造良好的氛围，推动教育事业的有序进行。