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目的：探索我院护理本科生述情障碍与心理压力之间的关系，提高学生的心理素质。方法采取整群随机抽样方法，对我院护理本科生进行问卷调查。结果①我院护理本科生述情障碍得分为68.20±7.19，年级之间有统计学差异（F=7.49， P=0.00），而在性别、生源地方面无统计学差异；②我院护理本科生的心理压力得分为120.91±17.67，其中学习压力得分最高，在性别、生源地和年级方面无统计学差异；③述情障碍与心理压力之间存在显著正相关（r=0.319，P=0.000）。结论我院护理本科生述情障