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近年来的政治学科高考试题,注重面向实际生活、贴近生活,以现实的或重大的社会热点为素材,试题的表现形式多样化,设问角度新颖独特,并且多以能力立意为主,注重考查学生的各种能力.然而在高考复习教学中却往往存在着教学目标定位不准、教学策略脱离实际问题.如何优化高考思想政治课的复习教学,培养学生综合能力,是值得我们深入思考的问题.