【摘 要】
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本研究在新工科建设目标下摸索并构建强化岗位技能培训的实践教学体系,构建由校内和校外两个实践平台体系和基本操作技能、综合应用技能、就业创新能力3个环节相结合的分阶段
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本研究在新工科建设目标下摸索并构建强化岗位技能培训的实践教学体系,构建由校内和校外两个实践平台体系和基本操作技能、综合应用技能、就业创新能力3个环节相结合的分阶段、递进式的“2 + 3”实践教学体系和大学自主实践能力培养体系,建立了实践教学效果评价机制和持续改进的反馈机制,有效缩小学校与社会对人才培养与需求之间的差距,为理工科专业的应用型人才培养提供参考。
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