【摘 要】
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<正> 音乐是生活中的一股清泉,是陶冶性情的熔炉;音乐是声音的艺术,是人们表现自己思想感情的语言。因此,我在音乐课教学中,特别重视德育渗透,主要作法有三条。一、振奋精神,
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<正> 音乐是生活中的一股清泉,是陶冶性情的熔炉;音乐是声音的艺术,是人们表现自己思想感情的语言。因此,我在音乐课教学中,特别重视德育渗透,主要作法有三条。一、振奋精神,鼓舞斗志在五、六十年代,有不少青少年从音乐中受到启迪,如歌剧《江姐》中插曲及《长征组歌》激起青年对新中国的无限热爱,对英雄和人民子弟兵的无限崇敬和爱戴,使学生从心底里立下向英雄学习的志向。重温抗日救国歌曲,不仅使学生感受到当年如火如荼的革命战争年代“母亲送儿打东洋,妻子送郎上战场”的战斗场面,而且使学生受到一次革命理想与革命传统的教育。又如前苏联歌曲《共青团员之歌》,曾激发青年学生走革命道路,把自己的理想和祖国的需要统一
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