【摘 要】
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翻转课堂作为一种新的教学模式,在职业技能教育教学领域却很少涉及。通过研究翻转课堂的本质与职业技能教学的内在联系,对翻转课堂在职业技能教育领域的可实施性进行了理论分
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翻转课堂作为一种新的教学模式,在职业技能教育教学领域却很少涉及。通过研究翻转课堂的本质与职业技能教学的内在联系,对翻转课堂在职业技能教育领域的可实施性进行了理论分析,并得出结论:翻转课堂教学模式可以有效实现职业技能教学目标、直观呈现职业技能教学内容、整合优化职业技能教学过程、灵活糅合职业技能教学方法、多维丰富职业技能教学评价。翻转课堂教学模式与职业技能教学存在巨大的相关,具备在职业技能教学中应用的可行性。
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