【摘 要】
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当前数学问题的设计开始提倡学生思维的发散性,关注学生的解题过程,学生的思维方式,尊重学生的个性化学习风格。要想发散学生的思维,让学生走出数学学习思维定势的限制,教师
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当前数学问题的设计开始提倡学生思维的发散性,关注学生的解题过程,学生的思维方式,尊重学生的个性化学习风格。要想发散学生的思维,让学生走出数学学习思维定势的限制,教师就需要在学生探究问题计算问题的过程,努力开拓学生的思路,使得学生不仅仅用另一种思路来解决问题,更强调学生发散思维,采用多种方法尝试解决问题,发现学生在课堂学习过程中的闪光点,并加以有效利用。
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