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美国博士点质量评估的源起和发展(1925-2007)的四个历史阶段显示,美国博士点评估方法演变过程是从完全主观的声望评估法逐渐向客观指标评估法演变,客观化指标内容逐步丰富,形成当前更为全面系统的评估体系。
美国博士点质量评估方法的历史演变
【摘 要】
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美国博士点质量评估的源起和发展(1925-2007)的四个历史阶段显示,美国博士点评估方法演变过程是从完全主观的声望评估法逐渐向客观指标评估法演变,客观化指标内容逐步丰富,形
【机 构】
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北京大学教育学院;
【出 处】
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高等教育研究
【发表日期】
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2010年07期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究项目2009年青年基金项目(09YJC880002);北京市教育科学规划2009年度青年专项课题(CAD09049)
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