谈谈2019年高考北京卷理科数学第8题?

来源 :中学数学杂志(高中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:mugua220
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
题目 (2019年高考北京卷理科数学第8题)数学中有许多形状优美、寓意美好的曲线.曲线C:x2+y2 =1 + x y就是其中之一(如图1).给出下列三个结论:rn①曲线C恰好经过六个整点(即横、纵坐标均为整数的点);
其他文献
设计开放问题,对于激发学生学习兴趣、引导学生深度学习、加强知识横向迁移,以及提高学生的创新思维能力等具有重要的作用.而建立反三角函数等式的几何模型为这些设计提供了
在传统课堂教学中,学生听教师讲课的过程往往是不可重复的.如果学生因未认真听讲或者一下子不能接受,又不想丢掉课堂中的重要细节,或者因为教师的讲课片段非常精彩,要想重听
从历年高考题的数学基础知识来看,《集合与命题》知识作为高中数学学习的基础,往往被作为“工具、载体”用来考查函数的定义域、值域、方程与不等式的解集、空间的位置关系、
期刊
立体几何中的翻折问题涉及“求轨迹”与“求最值”等方面,这类问题小巧精致,能较好地考查学生的综合能力;同时,这类问题难度较大,学生在考试时往往因思路不清而导致得分率较
期刊
在物理竞赛中,因绳、杆冲击类题型能考查系统动量定理、动量守恒定律、速度关联、系统牛顿定律等等知识和能力,故在竞赛中时有出现.
素质教育的主要任务就是培养学生的各种能力,在物理学科中各种能力具体体现为理解能力,推理、论证能力,分析、综合能力,应用数学方法解决物理问题的能力和实验能力.而思维能
在一个题目里,哪些物理量可以忽略,忽略的依据是什么,通常情况下似乎都可以直接看出,但有时我们会犯想当然的错误.以下我们通过对同一问题两种解法的考察,来说明忽略一个物理
2020年实行的“新高考”模式(以下称“新高考”),对于山东、北京等实行“新高考”地区的师生来说,既是机遇,也是挑战.面对全新的高考模式,如何应对高考的复习、备考?笔者从下
合作学习的要素和创新能力特质之间存在着密切的关联.从三个方面论述了合作学习对创新能力培养的教学价值,构建了有利于大学生创新能力培养的合作学习教学模式,介绍了在学科
开发、利用物理课程资源是新课程改革所倡导的重要理念之一,调查表明:中学物理教师教育观念落后,课程资源意识淡薄,课程资源开发、利用程度较低.改变这种现状应该加强教师的