【摘 要】
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班级是学校的微观组织,承担着促进学生全面发展的重任,班级管理的好坏直接影响学生身心全面、和谐、健康的发展。目前,专制式、保姆式、放任式的班级管理随处可寻,这不仅压制
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班级是学校的微观组织,承担着促进学生全面发展的重任,班级管理的好坏直接影响学生身心全面、和谐、健康的发展。目前,专制式、保姆式、放任式的班级管理随处可寻,这不仅压制了学生潜能的发挥,而且降低了班级管理的效用。＂契约式＂班级管理模式是在平等自愿的基础上,班级管理者与学生签订的具有内隐性的彼此共同遵守的约定,该方式既符合高中生的身心发展特点,又能提高班级管理的质量和水平。
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