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众所周知,高中《物理》几经修订,初高中物理仍然存在台阶。刚升入高中的学生,常常是望理兴叹,焦虑重重。特别是会考制度的建立,使同学们的整体焦虑水平更加提高。 教育心理学指出,高度的焦虑只有同高度的能力相结合才能促进学习;高度的焦虑同低能力或一般能
论台阶下焦虑的控制
【摘 要】
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众所周知,高中《物理》几经修订,初高中物理仍然存在台阶。刚升入高中的学生,常常是望理兴叹,焦虑重重。特别是会考制度的建立,使同学们的整体焦虑水平更加提高。 教育心理学
【出 处】
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连云港师范高等专科学校学报
【发表日期】
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1996年1期
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