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科学素养的维度一直是国内外学术界争论和研究的问题,也与科学教育的三维目标有着紧密的联系.本文通过对国内外科学素养维度问题研究成果的梳理和分析,并辅以模型说明,为我国科学教育目标三个维度之间的关系研究带来启示.
科学素养的维度研究对我国科学教育三维目标的启示
【摘 要】
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科学素养的维度一直是国内外学术界争论和研究的问题,也与科学教育的三维目标有着紧密的联系.本文通过对国内外科学素养维度问题研究成果的梳理和分析,并辅以模型说明,为我国
【机 构】
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首都师范大学初等教育学院
【出 处】
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首都师范大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2011年01期
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