论文部分内容阅读
长期以来,中国外语教学的重点过多地放在教授语言知识本身,以词汇和语法为主,忽略了学生的语用能力。对165名英语专业学生进行的语用能力的问卷测试表明：中国学生在使用英语交际时容易犯两种语用失误,即语用语言失误和社交语用失误。分析其原因并得出结论：提高学生的语用能力,使他们最大程度地避免语用失误是英语教学中刻不容缓的任务。