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对新建本科院校由＂应用型＂向＂复合型＂转型过程中的不同要求进行了研究,提出了＂3∶1∶2＂的课堂教学模式,结合微电子技术课堂教学设计和双语教学课程建设进行了实践。实践表明,＂3∶1∶2＂课堂教学模式对＂复合型＂人才培养有效。
培养“复合型”人才的微电子技术课堂教学研究
【摘 要】
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对新建本科院校由＂应用型＂向＂复合型＂转型过程中的不同要求进行了研究,提出了＂3∶1∶2＂的课堂教学模式,结合微电子技术课堂教学设计和双语教学课程建设进行了实践。实践表明,＂3∶1∶
【机 构】
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常州工学院电气与光电工程学院
【出 处】
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常州工学院学报
【发表日期】
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2015年5期
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