高等院校课堂教学质量评估指标体系实证研究

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在评估课堂教学时,其结果的有效性与科学性在很大程度上取决于其是否使用了合理的指标体系。笔者基于西安财经学院以往的评估体系,参考近年来的评估数据与4000多份调查问卷,并从西安财经学院的实际情况出发,为评估课堂教学质量的工作设计了一套有效、科学、合理的指标体系,以期能够使教学质量得到根本的改善,并促进师生间的交流沟通。
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