【摘 要】
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教学目标:1.通过感悟小鸟“可爱”与“可怜”之对比形象、探究其悲剧缘由,创编故事结局,使学生懂得应该爱护鸟类并理解亲情的伟大。2.继续学习抓住重点词语、边读边想象的方
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教学目标:1.通过感悟小鸟“可爱”与“可怜”之对比形象、探究其悲剧缘由,创编故事结局,使学生懂得应该爱护鸟类并理解亲情的伟大。2.继续学习抓住重点词语、边读边想象的方法。教学实录:一、揭示课题师:这节课我们继续学习课文。(出示课题,生齐读。)二、感悟小鸟受伤前后的不同形象
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We should exert students’ creative
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摘要：古诗词是中华传统文化的精髓，是人文教育和语言文字学习的丰富资源，其中所蕴含的思想精华，对于学生精神的提升、人格的塑造、情感的陶冶、文化素养的形成、语文能力的培养，起着不可估量的作用，可见古诗词在语文教学中有着非常重要的地位。本文从讲典故、配音乐、设情境、想画面这四个方面，阐述了激活诗词教学的方法。 关键词：诗词教学 讲典故 配音乐 设情境 想画面 《语文课程标准》提出：“认识中华文化的丰