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<正>2011年12月,笔者有幸参加了江苏省首届初中物理改革论坛(暨刘炳升物理教育思想研讨会),期间观摩了南京市29中陶建春老师开设的"力弹力"示范课.课堂中陶老师基于学习目标,创设了丰富多彩的教学情境;学生在探究过程中,卓有成效的运用合作交流等学习方式,解决了课堂中所生成的各种问题,很好的达成了学习目标并提高了实验设计的能力.本文将从听课教师的视角截取部分教学片段评析授课