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在高中语文教学中,对现代文学作品的阅读教学不仅仅在于提升学生的阅读能力,还需要通过阅读的过程让学生提升语文文学素养。相对于文言文而言,现代文阅读教学耗费的时间相对更多,但对学生文章分析能力以及阅读习惯的培养却收效不大。究其原因,在于目前教师在现代文学作品阅读教学中存在一些误区。影响了学生阅读习惯的培养。本文首先分析了目前高中语文现代文学作品阅读教学误区所在,并在此基础上提出几点教学策略。